20xx年第二學(xué)期語文備課組計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 的問題，讓學(xué)生在中考當(dāng)中失分失題。三、工作要點(diǎn)：：經(jīng)過三年對新教材的使用，在學(xué)生掌握已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，貫徹落實(shí)新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以進(jìn)一步提高。：“興趣是最好的老師”。第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。第二篇：四年級第二學(xué)期語文備課組計(jì)劃四年級第二學(xué)期語文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。四、工作措施與學(xué)法指導(dǎo) 1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。作文教學(xué)重在限時訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作文，以訓(xùn)練學(xué)生高考作文的速度。二、教學(xué)任務(wù)：課本（1）期中考試前：完成《必修五》；（2）期中考試后：《古代詩歌散文欣賞》的散文部分作業(yè)、作文作業(yè)：隨堂優(yōu)化訓(xùn)練；作文：完成議論文的審題、思維、文采訓(xùn)練；增強(qiáng)時事點(diǎn)評能力；綜合實(shí)踐活動(1)開展《高中語文生活化》的研究：對聯(lián)、拓展；(2)舉辦“古詩文閱讀積累背誦大賽”；三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過關(guān)。課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記。復(fù)習(xí)課要做到：知識點(diǎn)要全面復(fù)習(xí)，體現(xiàn)系統(tǒng)性，同時要突出重點(diǎn)。本學(xué)期我們備課組工作的總體思路是：在上學(xué)期取得一定進(jìn)步的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，重視解題的規(guī)范性，同時要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練、提高，下要保底、上不封頂，充分挖掘不同層次水平的學(xué)生的潛力，目標(biāo)是力爭在今年的學(xué)業(yè)考中我校的數(shù)學(xué)成績能達(dá)到區(qū)平均水平。抓好補(bǔ)缺補(bǔ)漏、訂正落實(shí)的工作，分析學(xué)生錯誤原因，講評要有的方矢。目前最主要解決的問題：時間有限，知識點(diǎn)多，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高不是能一蹴而就的，因此我們老師如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求及學(xué)業(yè)考的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢精心備課、組織教材，在有限的課堂時間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果？這是我們需要深入思考的問題。制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩詞的積累。2．堅(jiān)持月考制度，增加測驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。培養(yǎng)能力，全面提高。落實(shí)背默，讀寫結(jié)合。語文的學(xué)習(xí)重在積累和訓(xùn)練，但本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍比較被動，有一半學(xué)生十分懶惰，因此要想語文成績有大的突破，必須要激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴(kuò)大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動后進(jìn)生，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文綜合能力，大面積的大幅度的提升語文成績。組員根據(jù)分工深入研讀單元
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