【摘要】第二章種群生態(tài)學(xué)?第一節(jié)種群特征?第二節(jié)種群動(dòng)態(tài)?第三節(jié)種群的遺傳進(jìn)化與生存對(duì)策?第四節(jié)種內(nèi)關(guān)系?第五節(jié)種間關(guān)系第五節(jié)種間關(guān)系相互作用型物種1物種2相關(guān)作用的一般特征中性作用○○兩個(gè)物種彼此不受影響競(jìng)爭(zhēng):直接干擾型--每一種群直接抑制另一個(gè)
2026-01-06 06:28
【摘要】《種群和生物群落》第一課時(shí)——種群的特征教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)鄒彤一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1、基本理念《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí)。教學(xué)要符合多元智能理論與智慧教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生在愉快和自信的情緒中,充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐力,培養(yǎng)學(xué)生的合
2025-04-07 03:58
【摘要】2、5的倍數(shù)特征2的倍數(shù)的特征座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號(hào)入口進(jìn)?座位號(hào)為2,4,6,8,10,···2=1×24=2×26=3×28=4×210=5×2
2025-11-12 06:15
【摘要】1新情境·激趣引航種群(population)指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進(jìn)化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個(gè)基因庫(kù)。對(duì)種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系,種間關(guān)系的內(nèi)容已屬于生物群落的研究范疇。
2025-11-10 17:08
【摘要】第四章種群生活史第一節(jié)生活史概述第二節(jié)繁殖成效第三節(jié)繁殖格局第四節(jié)繁殖策略第五節(jié)性選擇?思考題第一節(jié)生活史概述生活史(lifehistory):一個(gè)生物從出生到死亡所經(jīng)歷的全部過(guò)程。又稱為生活周期。孫儒泳:生活史是物種的生長(zhǎng)、分化、生殖、休眠和遷移等各種過(guò)
2025-05-04 07:28
【摘要】制作單位:濟(jì)水東園學(xué)校單號(hào)區(qū)雙號(hào)區(qū)座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號(hào)入口進(jìn)?小船最初在南岸,從南岸駛向北岸,再?gòu)谋卑恶傁蚰习?,不斷往返。小船擺渡11次后,船在南岸還是北岸?為什么?擺渡100次呢?12345北岸南岸……678910擺渡1、3、5
2025-11-12 04:10
【摘要】(2)相似多邊形的特征1、什么樣的兩個(gè)圖形是相似的圖形?2、在大小不同的中國(guó)地圖上,江蘇與云南之間的圖上距離不同,實(shí)際距離呢?欣賞中回顧你有什么發(fā)現(xiàn)?''''CBBcBAAB?BCDB`C`D`對(duì)于四條線段a、b、c、d,
2025-11-12 00:15
【摘要】第五章人的系統(tǒng)功能特征人因工程學(xué)(Ergonomics)西南科技大學(xué)第五章導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):了解人的系統(tǒng)功能特征的概念;了解人與外界發(fā)生聯(lián)系的三個(gè)子系統(tǒng);了解人體的主要感覺(jué)器官與感覺(jué)類型及相應(yīng)的刺激類型和感覺(jué)的信息。人與系統(tǒng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)1
2025-05-03 18:42
【摘要】第三章種群及其基本特征第一節(jié)種群的概念第二節(jié)種群的動(dòng)態(tài)第三節(jié)種群的空間格局第四節(jié)種群調(diào)節(jié)?參考文獻(xiàn)?思考題種群的概念種群(population):在一定空間中,同種個(gè)體的組合。為了強(qiáng)調(diào)不同的面,有的生態(tài)學(xué)家還在種群定義中加進(jìn)其他一些內(nèi)容,如能相互進(jìn)行雜交、具有一定結(jié)構(gòu)、
2025-02-21 09:06
【摘要】種群的特征一、教學(xué)目標(biāo)。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)種群的特征。樣方的選擇和確定。三、課時(shí)安排X§X§K]2四、教學(xué)過(guò)程〖章引入〗學(xué)生閱讀書本,特別強(qiáng)調(diào)種群的概念〖板書〗物種:是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并
2025-11-29 18:33
【摘要】第2節(jié)種群數(shù)量的變化大腸桿菌建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基思考:在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒(méi)有限制的情況下,某1個(gè)細(xì)菌每20分鐘分裂繁殖一代時(shí)間分鐘20406080100120140160180細(xì)菌數(shù)量(2)根據(jù)上表,寫出n代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式。(1)請(qǐng)你
2025-05-01 06:34
【摘要】11、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦23時(shí)間(min)細(xì)胞數(shù)020406080100202122232425分裂細(xì)菌繁殖產(chǎn)生的后代數(shù)量4一、建構(gòu)種
2025-05-13 21:54
【摘要】第1節(jié)種群的特征(多選)下列敘述中屬于一個(gè)種群的是:思考題BD:是指在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體的總和。概念的要點(diǎn):①一定地域內(nèi),②同種生物構(gòu)成
【摘要】汪殿蓓等:不同水平的仙湖蘇鐵種群在土壤資源上的生態(tài)位寬度915不同水平的仙湖蘇鐵種群在土壤資源上的生態(tài)位寬度汪殿蓓1,暨淑儀2,陳飛鵬2,彭少麟3*1.孝感學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院,湖北孝感432003;2.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,廣東廣州510642;3.中山大學(xué)生命科學(xué)
2025-08-23 09:58
【摘要】第29講種群的特征和數(shù)量變化[最新考綱](Ⅰ)。(Ⅱ)。:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化??键c(diǎn)一種群的特征(5年13考)種群是指在一定的_____________,同種生物的__________。自然區(qū)域內(nèi)全部個(gè)體出生率遷出率(1)____________是種群最基本的
2026-01-05 20:38