【摘要】第9章人體的物質(zhì)運輸學(xué)習(xí)目標(biāo)，說出各種血細胞的功能；；，闡明心臟是血液循環(huán)的動力器官；；一、血液的組成和功能血液組成血漿血細胞紅細胞白細胞血小
2025-11-09 21:12
【摘要】《人體的營養(yǎng)》測試一、選擇題(每小題2分，共40分)1、下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是（）①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無機鹽A、①③⑤B、①②④C、①②③D、①②⑤2、既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（）A、唾液和胃液
2025-11-06 23:08
【摘要】參考教案（一）激素調(diào)節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調(diào)節(jié)機體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。“激素”這一名詞已經(jīng)廣為人知，因
2025-11-29 17:49
【摘要】第八章人體的營養(yǎng)第3節(jié)合理膳食教學(xué)目標(biāo)1、能說出合理膳食的原則，獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學(xué)方面的知識。2、通過“設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實際問題。3、學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的方法。4、學(xué)習(xí)探究實驗中收集和整理資料的方法。教學(xué)重點難點1．重點合理膳食的
2025-11-09 19:22
【摘要】第二節(jié)消化和吸收第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練思考一下：大媽為什么這樣說？導(dǎo)入新課。。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課食物口腔小部分淀粉胃胃液（蛋白酶）唾液（淀粉酶）殘渣蠕動小腸
2025-06-12 12:34
2025-06-12 12:36
【摘要】第二節(jié)感受器和感覺器官眼與視覺淚腺一、眼的結(jié)構(gòu)眼瞼眼球睫毛看一看：觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點眼眼球附屬結(jié)構(gòu)眼瞼睫毛淚腺二、眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房水角膜
2025-11-29 10:52
【摘要】知識回放1.消化系統(tǒng)的組成2.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪初步消化的部位分別是什么？3.消化和吸收的器最主要的場所在哪里？口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽消化系統(tǒng)的組成腸腺胃腺消化道消化腺部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)
2025-08-05 16:16
【摘要】一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟中心的路上再也走不動了，趴倒在地上。而就在不遠處，蹲著一只碩大的禿鷹，正貪婪地盯著地上那個黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待著即將到口的“美餐”。根據(jù)中國關(guān)心下一代工作委員會公布的教育部等部門共同組織的全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查的最新結(jié)果來看，肥胖和近視是中國孩子兩個致命弱點，學(xué)生肥胖檢出率仍然繼續(xù)
2025-11-29 04:36
【摘要】認識幾種傳染病課前調(diào)查?調(diào)查方法：1、訪問法2、資料收集法?調(diào)查病種：蛔蟲病肺結(jié)核病毒性肝炎非典型肺炎豬囊蟲病艾滋病等。?調(diào)查對象：醫(yī)院傳染可醫(yī)務(wù)工作者、衛(wèi)生防疫站工作人員、保健站保健員等。
2025-11-29 14:20
【摘要】第11章第2節(jié)尿的形成和排出第2課時尿的形成和排出授課人碭山縣民族中學(xué)趙立根【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）理解腎臟與尿的形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點；（2）能描述尿液的形成過程和排出過程；（3）知道泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。2、過程與方法（1）在血漿、原尿、終尿三者成分中，學(xué)習(xí)用比較法對腎單位血
2025-11-24 01:08
【摘要】食物體外燃燒的本質(zhì)是什么？有機物+氧氣二氧化碳+水+能量問題：食物被消化吸收后，在細胞內(nèi)是如何釋放能量的？假設(shè)：細胞內(nèi)存在類似于體外燃燒的過程，即在有氧的條件下,分解有機物為二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。依據(jù)：我們每時每刻都需要進行呼吸，吸入
2025-11-09 17:58
【摘要】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2)林菲LOGO糖類脂肪蛋白質(zhì)食物中的六類營養(yǎng)物質(zhì)LOGO此處添加標(biāo)題佝僂病LOGO甲狀腺腫大(大脖子病)LOGO比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量?原理：維生素C的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C濃度越高，所需用量越少。
2025-10-02 06:57
【摘要】第10章第1節(jié)食物中能量的釋放一、請你來填一填1、每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量，是食物的。2、據(jù)測定，每克糖類儲存的能量平均為KJ，蛋白質(zhì)為KJ，脂肪為KJ。3、把相同質(zhì)量的玉米和花生的種子進行燃燒，所釋放的能量要多一些，因為他含有的成分較多，所以熱
【摘要】第二章人體的營養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收第二課時食物的消化與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收一、食物的消化1．消化：食物在_______內(nèi)分解成可以被____吸收的物質(zhì)的過程。2．探究饅頭在口腔內(nèi)的變化(1)取新鮮的饅頭，切成__________的A、B、C三小塊，將A、B兩塊分別切碎，模擬了___________
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