中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 說(shuō)的。分角色講述。引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，要從過(guò)去的以教材為中心、以如何教為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心、以如何促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點(diǎn)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”和“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教學(xué)理念。新變化。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張?？炜扉_動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分?！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋?lái)。明天來(lái)念給老師聽好嗎？你有自己好朋友嗎？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好嗎？隨著《找朋友》的音樂(lè)，幼兒做音樂(lè)游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)心情。師范讀繞口令，幼兒傾聽、觀察圖卡。談話：你想給兒歌取一個(gè)什么好聽的名字？你學(xué)習(xí)這首兒歌有什么感受？仿編兒歌，想象拓展：這首兒歌非常有趣，小山羊去種樹遇到了小兔，小兔去插花又遇到了小青蛙，小青蛙又遇到了大白鵝，大白鵝又遇到了老水牛，老水牛接下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢？啟發(fā)幼兒展開想象，繼續(xù)創(chuàng)編句子。在游戲活動(dòng)時(shí)，讓小朋友繼續(xù)扮演小動(dòng)物進(jìn)行兒歌表演。例：老水牛 草 小鴨 河 小魚創(chuàng)編：老水牛去吃草，遇到一只小鴨子，小鴨子跳下河，遇到一條小紅魚等。表演兒歌，大膽表達(dá)：兒歌中有許多小動(dòng)物，小動(dòng)物也有很多的動(dòng)作，我們可以用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、繞口令圖卡一套相關(guān)的圖片：花草等地點(diǎn)背景圖、各種動(dòng)物卡片環(huán)創(chuàng)：區(qū)角：將相關(guān)圖片投放在“小小智慧屋”，進(jìn)行語(yǔ)言講述、繞口令創(chuàng)編及表演。創(chuàng)編兒歌也是活動(dòng)的一大目標(biāo)，通過(guò)提供很多圖片，讓孩子經(jīng)過(guò)選擇圖片、擺放圖片，口語(yǔ)創(chuàng)編“三步”實(shí)現(xiàn)對(duì)兒歌的創(chuàng)編，突破這個(gè)難點(diǎn)?！保ㄓ變翰僮髋鋵?duì)，教師個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。）（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。它是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它??請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥?（三）學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲“老師好！”今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)?！逗门笥选愤@個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話。只有把教材把握好了，才能和學(xué)生交流。附：兒歌《見面》兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友教案中班語(yǔ)言教案：《見面》活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象；有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌；初步嘗試仿編兒歌；積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。大家快把眼睛蒙起來(lái)。它是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它……”“請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥?”四、完整看圖朗誦兒歌“我們看著這些配好對(duì)的好朋友一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)這首兒歌”五、給小鳥找更多的好朋友 教師出示大的風(fēng)景圖“這里只有一只小鳥，小鳥的朋友們都去哪了呢？
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