幼兒園大班小小建筑師教案及擴展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插?；顒訙蕚洌河變阂延凶匀粶y量的經(jīng)驗。幼兒二次操作。（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。（3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？二、基本部分，請幼兒欣賞。，跟同伴合作是一種精神。(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。——機器人放松。游戲活動：請小朋友按照紅黃藍分成三隊，各隊指定一名小組長。多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。出示背景圖三這是豬老三設(shè)計的藍墻也少了幾塊？請一個小朋友來幫助解決?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。錄音機、磁帶。三、用圈來搭建迷宮。(第一種——慢慢敲。)(二)分散練習，搭建迷宮。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查。幼兒分組操作。辛苦了一天，時間也不早了。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。感受環(huán)形立交橋的結(jié)構(gòu)。五、請組長當小小講解員介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞作品。在搭建過程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。能運用各種技能搭建立交橋的周邊環(huán)境如超市、居民樓等。我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進行認識。四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!高興嗎?提出要求。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?幼兒操作。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧?？凑l搭的和別人不一樣。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。師：小建筑師們。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！四、評價活動：如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！幼兒園大班小小建筑師教案7設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又快。幼兒園大班小小建筑師教案6活動目標：嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。想一想自己設(shè)計的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。幼兒園大班小小建筑師教案4活動目標，并通過畫面構(gòu)圖進行表現(xiàn)。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面
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