幼兒園大班小小建筑師教案及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有自然測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。幼兒二次操作。（2）幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒合作，并鼓勵(lì)幼兒在遇到商量不能解決的問(wèn)題時(shí)可以向老師及他人求助。（3）提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：帶孩子到廣場(chǎng)、公園，仔細(xì)觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。教師：你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子？在哪里見(jiàn)到的？你見(jiàn)過(guò)的房子是什么形狀，什么顏色的？二、基本部分，請(qǐng)幼兒欣賞。，跟同伴合作是一種精神。(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位?！獧C(jī)器人放松。游戲活動(dòng)：請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊(duì)，各隊(duì)指定一名小組長(zhǎng)。多的部分在左邊，上面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為左上。出示背景圖三這是豬老三設(shè)計(jì)的藍(lán)墻也少了幾塊？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助解決?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。錄音機(jī)、磁帶。三、用圈來(lái)搭建迷宮。(第一種——慢慢敲。)(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮?？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查。幼兒分組操作。辛苦了一天，時(shí)間也不早了。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設(shè)置在什么位置。感受環(huán)形立交橋的結(jié)構(gòu)。五、請(qǐng)組長(zhǎng)當(dāng)小小講解員介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞作品。在搭建過(guò)程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。能運(yùn)用各種技能搭建立交橋的周邊環(huán)境如超市、居民樓等。我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?提出要求。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?幼兒操作。剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。看誰(shuí)搭的和別人不一樣。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。(一)熟悉鼓聲，練習(xí)基本動(dòng)作。師：小建筑師們。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。首先請(qǐng)小朋友按照它的要求先把圖形組合起來(lái)，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動(dòng)物的頭遮住哦！四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：如果你做好了可以請(qǐng)我們的客人老師來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是最棒的建筑師！幼兒園大班小小建筑師教案7設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。最近豬老三在造房子時(shí)碰到了困難，我們來(lái)看看能不能幫他解決問(wèn)題。小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲，觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放，看誰(shuí)擺的又對(duì)又快。幼兒園大班小小建筑師教案6活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。(3)幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈)，走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。想一想自己設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。幼兒園大班小小建筑師教案4活動(dòng)目標(biāo)，并通過(guò)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行表現(xiàn)。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面
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