20xx年幼兒園的年度工作總結(jié)與20xx年幼兒園的教研工作總結(jié)匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們不斷注重師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實施方案開始實施。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。園長、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實施。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。另外，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。 幼兒通過社會交往區(qū)的實踐，對很多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的能力也增強了，對相應(yīng)的機構(gòu)有了更深的理解，社會交往能力和認識水平得到了提升。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。強調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園
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