【正文】 師的“孤軍奮戰(zhàn)”往往會(huì)顯得“力不從心”。（1）改進(jìn)班主任例會(huì)制度。其中，在建立社團(tuán)組織方面可以發(fā)揮他們的作用，除校園廣播站外，學(xué)生社團(tuán)組織太少，且在學(xué)生中覆蓋面小。一名合格的人民教師，對(duì)于這些表現(xiàn)不是很好的學(xué)生應(yīng)該付諸更多的關(guān)心和愛護(hù)，要在平時(shí)讓這些學(xué)生覺得老師并沒(méi)有歧視他們，仍然在平等地對(duì)待他們，甚至是更加關(guān)心、愛護(hù)他們，這樣，才能使他們?cè)诩w的懷抱里健康地成長(zhǎng)。第五篇：淺談?wù)型稑?biāo)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策（模版）淺談?wù)型稑?biāo)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策摘 要: 目前在招投標(biāo)活動(dòng)中，建設(shè)單位采取一系列手段來(lái)保護(hù)自身利益，違規(guī)操作，明招暗定，搞虛假招標(biāo)。建設(shè)單位作為投資主體，在組織招投標(biāo)活動(dòng)中，采取一系列手段來(lái)保護(hù)自身利益，有些時(shí)候搞明招暗定、搞虛假招標(biāo)，給投標(biāo)企業(yè)帶來(lái)極大損失，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)沒(méi)有依法上報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)，擅自采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式，給投標(biāo)單位串通投標(biāo)提供了機(jī)會(huì)。(1)為了參與競(jìng)爭(zhēng)，多方找關(guān)系先入圍，然后想辦法得到標(biāo)底，再拉攏評(píng)委打高分，這樣使投標(biāo)費(fèi)用很高，不中標(biāo)就造成很大損失。由于我國(guó)招標(biāo)代理業(yè)務(wù)起步晚，招標(biāo)代理市場(chǎng)發(fā)育尚不完善，一些相關(guān)的配套制度還不健全，致使一些代理機(jī)構(gòu)在實(shí)際工作中缺乏自律，步入誤區(qū)，利用自己的特殊身份幫助業(yè)主有傾向性的選擇中標(biāo)單位。違法招投標(biāo)不但擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序而且造成國(guó)家固定資產(chǎn)投資規(guī)模的失控，國(guó)有資產(chǎn)流失，影響國(guó)家宏觀調(diào)控政策的實(shí)施。2．充分發(fā)揮招投標(biāo)代理中介機(jī)構(gòu)的作用。實(shí)行招投標(biāo)全過(guò)程監(jiān)督，將每個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督責(zé)任落實(shí)到人，強(qiáng)化責(zé)任管理，確保監(jiān)督工作到位，嚴(yán)格查處弄虛作假、串標(biāo)、抬標(biāo)的腐敗行為，對(duì)招標(biāo)活動(dòng)全過(guò)程備案，不管何時(shí)何事出問(wèn)題，都有案可查，便于糾正錯(cuò)誤，追查責(zé)任人，實(shí)行終身負(fù)責(zé)制。4．要進(jìn)一步完善有關(guān)的法律法規(guī)。對(duì)各方參與招投標(biāo)的工作人員加強(qiáng)法制教育，使他們知法懂法，才能守法用法，自覺運(yùn)用法律約束自己，警鐘長(zhǎng)鳴，否則，容易導(dǎo)致腐敗的滋生和蔓延。(3)監(jiān)督管理力度不大，監(jiān)控手段落后。(1)建設(shè)主管部門作為招投標(biāo)活動(dòng)的行政管理部門，本應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，按基本建設(shè)程序辦事，但有些地方卻大搞地方和部門保護(hù)主義，排斥外地施工企業(yè)進(jìn)入本地有形市場(chǎng)，設(shè)置各種障礙，如辦理投標(biāo)許可證、縮小公告發(fā)布范圍、縮短投標(biāo)時(shí)間、交納注冊(cè)費(fèi)、管理費(fèi)、巨額保證金等，使外地施工企業(yè)望而卻步，有些部門仍然習(xí)慣于行政審批，對(duì)項(xiàng)目招投標(biāo)活動(dòng)的監(jiān)管、指導(dǎo)和服務(wù)明顯不夠，甚至以審批代替監(jiān)管，侵害了建設(shè)單位的招標(biāo)自主權(quán)。評(píng)標(biāo)過(guò)程不公開，暗箱操縱，不當(dāng)場(chǎng)宣布評(píng)標(biāo)結(jié)果；定標(biāo)前談判壓價(jià)和違規(guī)分包，定標(biāo)后在簽合同時(shí)還要過(guò)分壓價(jià)。關(guān)鍵詞 招投標(biāo)工作 問(wèn)題 對(duì)策近年來(lái)，我國(guó)先后制定了《建筑法》、《招投標(biāo)法》、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等法規(guī)，并建立了各級(jí)有形建筑市場(chǎng)，實(shí)施規(guī)范的招投標(biāo)制度，整頓建筑市場(chǎng)秩序，加大查處力度，從源頭上預(yù)防和治理工程建設(shè)領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象，取得了很大成效。加強(qiáng)學(xué)校的法制教育和心理健康教育工作在學(xué)校中切實(shí)開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，為應(yīng)對(duì)各種困難和挫折做好思想準(zhǔn)備，提高學(xué)生的抗挫折能力。同時(shí)，教師要爭(zhēng)取多取得家長(zhǎng)的支持和配合，平時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，對(duì)于對(duì)孩子的思想教育不夠重視的家長(zhǎng)，教師還要耐心細(xì)致地做他們的工作，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)理解和支持孩子的思想教育。以科研為先導(dǎo)，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性，提高德育工作的水平學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和道德行為的兩面性，獨(dú)生子女優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，在家庭中小太陽(yáng)般的特殊地位的負(fù)面影響，日趨增多的單親家庭子女的教育問(wèn)題，學(xué)生的早戀問(wèn)題，越來(lái)越多的師生沖突（頂撞老師，有時(shí)甚至對(duì)老師實(shí)施報(bào)復(fù)）問(wèn)題，等等，都是學(xué)樣德育工作中需要探討、解決的新問(wèn)題。二、應(yīng)對(duì)策略加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)一所學(xué)校如果選好用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的大半。而這一切需要我們不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。并且在這種情況下，每周僅一節(jié)的班會(huì)課，除了有時(shí)傳達(dá)學(xué)校布置的各種工作，要么成了說(shuō)教課，有時(shí)干脆上課或讓學(xué)生做作業(yè)。要確立明確的檔案管理服務(wù)方向，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立新的服務(wù)意識(shí)，提高檔案的服務(wù)質(zhì)量。 堅(jiān)持檔案管理制度的嚴(yán)肅性。加強(qiáng)對(duì)這部分人員的道德教育、崗位管理知識(shí)的培養(yǎng)，多關(guān)心對(duì)他們的日常生活工作，使他們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮其主動(dòng)熱情的工作態(tài)度和思維創(chuàng)立能力。因此，在現(xiàn)今高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，建立科學(xué)、系統(tǒng)、民主的的檔案管理制度，可以有效的保證經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)、高效、有序的運(yùn)行，對(duì)人們的生存與發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，條令條例不能真正落實(shí)的一個(gè)重要原因，就是一些干部對(duì)抓條令條例和內(nèi)務(wù)規(guī)定落實(shí)的職責(zé)不清。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會(huì)用其規(guī)范大隊(duì)的各項(xiàng)工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實(shí)條令條例的標(biāo)準(zhǔn)。組織大隊(duì)全體干部、官兵學(xué)習(xí)條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容。（四）注入資金加大對(duì)退伍軍人的培訓(xùn)力度二0一二年九月二十一日第二篇：工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策淺談澄邁大隊(duì)工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，消防安全越來(lái)越受到全社會(huì)的重視，消防工作對(duì)于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、防止火災(zāi)發(fā)生起到了日益重要的作用。但從報(bào)名冊(cè)中可以看出，普遍文化程低，在21名報(bào)名中，有高中以上文化程的人員僅兩人，其余是初中文化，這19名初中生中能夠認(rèn)認(rèn)真真完成好自己的學(xué)業(yè)，也就是初三學(xué)業(yè)完成僅10名，存在著部份青年九年制義務(wù)教育學(xué)習(xí)不扎實(shí)，自然知識(shí)學(xué)的不夠充實(shí)，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不能靈活掌握應(yīng)用，服役后回家無(wú)所作為真實(shí)反映這是存在一個(gè)方面，另一個(gè)方面是不懂規(guī)矩，不聽家長(zhǎng)的話，這一類青年入伍的比較多，這些青年表現(xiàn)我什么也不怕，我什么事都能辦，自我意識(shí)較強(qiáng)，在家中不能和父母很好的交流和溝通，對(duì)自己的父母教育存在著逆返心理，用自暴自棄心態(tài)來(lái)處理身邊發(fā)生的一切事物，父母叫我做的我不做，只是表面上聽你的話，但內(nèi)心不服，在家中讓家長(zhǎng)傷心流淚，在學(xué)校也不能專心學(xué)習(xí)，在學(xué)樣里表現(xiàn)出“動(dòng)手能力強(qiáng)”個(gè)性，常在學(xué)校中有打架斗毆小糟搞的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)樣不好管理，家長(zhǎng)的意愿是想通過(guò)把子女送到部隊(duì)，能得到好好煅煉為目的，讓自己的子女能成為今后有作為的人。一、剖析存在的問(wèn)題在我們貧困山區(qū)，廣大應(yīng)征青年現(xiàn)在越來(lái)越多的人員不愿參軍入伍？我鎮(zhèn)對(duì)此做了一些調(diào)查分析，并結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)社會(huì)情況，究其原因，我總結(jié)歸納如下四點(diǎn)：（一）本人思想主觀原因在現(xiàn)在的青年人中形成了“怕”字當(dāng)頭普遍存在，現(xiàn)在的適齡青年生活條件普遍較好，實(shí)施計(jì)劃生育工作近三十年又是家庭里的獨(dú)生子或是獨(dú)生女，在家中