【正文】 職能)。③對自己的風(fēng)險偏好要有一個客觀理性的評價，爭取對待、識別、預(yù)測、控制自己的風(fēng)險偏好。由于目前的居住環(huán)境過于擁擠，計(jì)劃在5年內(nèi)購入一套面積 60平方米 左右的兩室一廳的二手樓，最好能夠在兩年內(nèi)購買住房以解決過于緊張的居住空間，另外也想為孩子購買一些諸如教育保險之類的產(chǎn)品，但總覺得現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不那么好，不知道該怎樣理財方能實(shí)現(xiàn)居家夢想，也不知道是否該調(diào)整一下銀行存款和投資基金的比例以及是否需要追加一些其他方面的保險。，作者是。、______、______等。這種結(jié)尾方式是（）、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是（）我國近代的一次禁毒事件是()A．虎門銷煙B．第一次鴉片戰(zhàn)爭C．第二次鴉片戰(zhàn)爭D．公車上書，受命于危難之際收復(fù)新疆。其真實(shí)目的是：①為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)贏得準(zhǔn)備時間 ②欺騙人民，將發(fā)動戰(zhàn)爭的責(zé)任嫁禍到共產(chǎn)黨身上（）③積極爭取國內(nèi)和平④希望同共產(chǎn)黨合作，建立和平、民主的新中國A.①②B.③④C.①③D.②④17．1949年美國《生活》雜志刊登了一幅解放軍解放上海后，很多戰(zhàn)士睡在馬路邊上的照片，照片標(biāo)題為“國民黨統(tǒng)治時代結(jié)束了！”下面敘述中，對這句話的理解最準(zhǔn)確的是（），國民黨統(tǒng)治必然被推翻選擇題答案處：題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17答案二、非選擇題。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。你認(rèn)為抗戰(zhàn)勝利最主要的原因是什么？（2分）步驟三：看新聞——把握中日關(guān)系現(xiàn)狀材料三：2007年3月中央電視臺著名節(jié)目主持人白巖松專訪日本。（1分）19．（1）敵人的圍追堵截、自然環(huán)境的惡劣、黨內(nèi)左傾錯誤的影響、少數(shù)民族的阻撓、缺少糧食給養(yǎng)或強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、過雪山草地等。（2分）（5）和平友好是主流（1分）日本必須妥善處理歷史問題，應(yīng)正視歷史，誠心悔過，以史為鑒，面向未來；中國應(yīng)勿忘國恥，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力；加強(qiáng)兩國的友好交往和經(jīng)濟(jì)合作；堅(jiān)決反擊日本右翼勢力的行為，隨時警惕日本軍國主義勢力的復(fù)活等。（2分，任一點(diǎn)得1分）熱愛祖國，不怕困難，勇于拼博；努力學(xué)習(xí)，為正義事業(yè)英勇奮斗。（36分,共3題,每題12分）18．（1）BDAC（4分）（2）師夷長技或自強(qiáng)求富；戊戌變法或百日維新；三民主義或民主共和；新文化運(yùn)動（4分）（3）層層遞進(jìn)、由表及里、逐漸深入（或由學(xué)習(xí)器物學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)制度，再到學(xué)習(xí)思想等。河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，萬山叢中抗日英雄真不少！青紗帳里游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！材料二：我們都是神槍手,有我們無數(shù)的好兄弟。（4分）“（3）根據(jù)以上分析，從這些思想主張的發(fā)展變化，你可以看出中國近代化探索過程具有什么特點(diǎn)？（1分）（4）有人認(rèn)為：歷史上每一次思想的形成都會引起重大的社會變革。該新聞報道的內(nèi)容應(yīng)該是()A．九一八事變B．西安事變C．盧溝橋事變D．臺兒莊戰(zhàn)役8．為爭取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國光明前途準(zhǔn)備了條件的會議是：（）會9．解放后為了紀(jì)念淮海戰(zhàn)役，國務(wù)院決定興建淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，你認(rèn)為紀(jì)念館建在何地合適（），老師要求同學(xué)們推薦四部電影中，有錯誤的是()A.《大決戰(zhàn)》B.《挺進(jìn)大別山 》 C.《血戰(zhàn)臺兒莊》 D.《渡江偵查記》11.“圓明園，我為你哭泣！”同學(xué)們學(xué)習(xí)了“火燒圓明園”這段歷史后，內(nèi)心充滿了悲憤和痛惜。20.（）是指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義。，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。、吳方言、和?，F(xiàn)有銀行定期存款16萬元，參加社會保險保障，無任何投資經(jīng)驗(yàn)。楊 女士夫婦兩人每月收入合計(jì)約5000元，兩人所在單位已按最低標(biāo)準(zhǔn)為他們購買了社保、醫(yī)保。期權(quán)到期時，如果匯率變動對銀行不利，則銀行不行使期權(quán)，客戶可獲得高于定期存款利息的收益；如果匯率變動對銀行有利，則銀行行使期權(quán),將客戶的定期存款本金按協(xié)定匯率折成相對應(yīng)的掛鉤貨幣。1進(jìn)行外匯理財規(guī)劃的基本目的，就是要把外匯投資者合理的（外匯理財愿望）轉(zhuǎn)化為具體的—外匯理財目標(biāo)。個人證券理財?shù)淖饔酶爬榘藗€字：（規(guī)避風(fēng)險）、（獲取收益）。13．簡述小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)有三個:運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；數(shù)學(xué)活動是以任務(wù)來驅(qū)動的；探索是數(shù)學(xué)活動的重要形式。答案：探究學(xué)習(xí)的理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用時要注意以下幾個問題：第一，注意探究教學(xué)模式對學(xué)習(xí)主體的適用性。2．簡述當(dāng)今國際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在哪些方面。15．學(xué)習(xí)評價除了具有“導(dǎo)向”、“反饋”等價值外，還應(yīng)具有診斷、激勵、研究等價值。，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)以及問題解決學(xué)習(xí)等三類。（√）29．兒童的統(tǒng)計(jì)觀念是伴隨著操作活動逐步形成的。（）21．判斷和推理是思維的兩個基本形式。（）13．“教學(xué)活動的過程特征”是課堂活動的基本構(gòu)成要素之一。（√）5．初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事件的可能性”是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。A 填補(bǔ)認(rèn)知空隙 B執(zhí)行方案 C 反思修正 D調(diào)查資料 ，背景命題的檢索階段就是（B）階段。A 直觀幾何 B證明幾何 C經(jīng)驗(yàn)幾何 D實(shí)驗(yàn)幾何 49．空間觀念是空間知覺經(jīng)過加工后所形成的（D）。A表征 B簡化 C描述 D思考41．“平行四邊形”和“長方形”這兩個概念是屬于（A）關(guān)系。A接受型的教學(xué)組織 B問題解決型教學(xué)組織 C探索－發(fā)現(xiàn)型教學(xué)組織 D自主型的教學(xué)組織 33．下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價價值的是（B）。A傳遞與接受 B控制與被控制 C交互主體 D知與不知25．現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個（A）的過程。A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B知識學(xué)習(xí)C技能學(xué)習(xí)D問題解決學(xué)習(xí)17．下列不屬于知識學(xué)習(xí)某一階段的是（C）。8．下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（C）。，是不是等于“對不起”三個字？“封閉式問題”？什么是“開放式提問”？它們的主要區(qū)別是什么？。二、選擇題（），演講的主要特點(diǎn)是（）（）（）（）（），“陰平調(diào)”的調(diào)值是（），不正確的一項(xiàng)是：（），哪一項(xiàng)不屬于態(tài)勢語言？（），演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽眾留下一個清晰、完整、深刻的印象。，以北方話為，以典范的現(xiàn)代白話文著作為的現(xiàn)代漢民族共同語。人們思想十分活躍，出現(xiàn)了周游列國、使楚、退秦師、諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。、吳方言、和。，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。20.（）是指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義。A大眾化 B形式化 C算法化 D公理化6．課程是由教師、學(xué)生、教材與（D）四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”。A解決問題 B符號感 C推理能力 D實(shí)踐與綜合應(yīng)用 14．下列不屬于選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則的是（B）。A獨(dú)立探究 B提出假設(shè) C理解發(fā)現(xiàn) D動手操作 22．“再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)理論的核心概念是（A）。A照本宣科型策略 B簡單對話型策略 C任務(wù)驅(qū)動策略 D思維交互型策略 30．由教師先創(chuàng)設(shè)一個能刺激學(xué)生探究的具有現(xiàn)實(shí)性的情境，學(xué)生則是通過自己（小組合作的或獨(dú)立的）探究，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì)屬性的教學(xué)策略稱之為（B）。A形成性評價 B量化的評價 表現(xiàn)性評價 D質(zhì)性的評價 38．概念與詞匯的關(guān)系是（B）關(guān)系。A方法 B性質(zhì) C算理 D規(guī)則 46．小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（B）學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的。A 問題的起始狀態(tài) B問題空間 C 問題的目標(biāo)狀態(tài)D問題的中間狀態(tài) （A）。（）2．作為教育的數(shù)學(xué)是一門經(jīng)過專門加工的數(shù)學(xué)。（）10．范例教學(xué)