20xx雷鋒精神的演講稿與20xx青春勵(lì)志奮斗演講稿匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你的工作崗位上?你既然活著，你又是否為人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變的美麗?”這，就是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬(wàn)千的一段話。那些看到地上有垃圾自覺撿起來的同學(xué)。自覺經(jīng)受思想鍛煉，逐步成長(zhǎng)為一名具有高度共產(chǎn)主義覺悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士更是雷鋒精神。我想說，還要為了某個(gè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無(wú)目的”，其意義恐怕也在于此。學(xué)習(xí)社會(huì)，你們可以走向四海八方。生態(tài)的繁榮需要競(jìng)爭(zhēng)，人類社會(huì)的進(jìn)化需要競(jìng)爭(zhēng)，你們的發(fā)展一樣需要競(jìng)爭(zhēng)。我還要告訴同學(xué)們，懂得情景學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)。杜威言“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”。吉林一汽的技校畢業(yè)的王洪軍不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)總結(jié)，在轎車修復(fù)方面做出了系列的創(chuàng)新。要把心靈中的情景變成未來現(xiàn)實(shí)的情景，又需要更多的知識(shí)，并且往往是書本上學(xué)不到的知識(shí)。第二課堂和研究團(tuán)隊(duì)正在成為華中大的光榮傳統(tǒng)。在生活中你可以學(xué)到情感，還可以學(xué)到意志。愛因斯坦后來認(rèn)為，他從中受益匪淺，盡管其他幾位并未成大名。為了社會(huì)和環(huán)境的和諧，你們能做什么?你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。同情是一種情感
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