教科版科學(xué)五上光和影表格式教案-文庫吧在線文庫
【正文】 整理我們的記錄 測儀 1）各小組匯報(bào)自己的觀測數(shù)據(jù) 2)教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間 3）每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 4）分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 5)關(guān)于祖國西部地區(qū)，影子最短時不是 12時的說明 1）古人曾經(jīng)利用日影觀測儀計(jì)時，能說說其中的道理嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 陽光下的影子 鉛筆影子的變化 觀察時間 太陽位置和方向 影長 影子變化柱狀圖： 教學(xué)反思 課題 光是怎樣傳播的 教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 光是直線傳播的 過程與方法 有依據(jù)地推測光的傳播路徑 設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的 利用光的 傳播規(guī)律解釋為什么會有影子 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力 知道推測要有依據(jù) 在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理 重點(diǎn)難點(diǎn) 會用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑 教具 準(zhǔn)備 教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、 3 張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L方形卡紙、屏、空心彎管和直管 教 學(xué) 過 程 時間 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充設(shè)計(jì) 引入 光是怎樣照到物體上的 驗(yàn)證光的傳播路線 清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。 課題 光和影 教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。 情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的 能夠按活動要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù) 能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理 重點(diǎn)難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 教具 準(zhǔn)備 教師演示：日晷的圖片或課件 分組實(shí)驗(yàn)：簡易的日影觀測儀、指南針 教 學(xué) 過 程 時間 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)引入 觀察陽光下影子的變化 1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？ 2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？ 3)看書上第 26 頁，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說說理由。 認(rèn)識到科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識的重要性。太陽是地球上最大的光源和熱源 光強(qiáng)溫 度就高，光弱溫度就低 過程與方法 對光和熱的關(guān)系作出推測 通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系 情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的 人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱 教具 準(zhǔn)備 教師演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片 分組實(shí)驗(yàn)：小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡 教 學(xué) 過 程 時 間 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 光的強(qiáng)弱與溫度 1）許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。 1)誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？ ） 1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉 2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光 3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源 1)在剛才的影子游戲中，我們
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