學(xué)習(xí)張麗莉整改措施五篇范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一發(fā)的時(shí)刻還堅(jiān)守在崗位上，為自己的職責(zé)竭盡全力？其實(shí)人皆可以為堯舜，只是我們?cè)谏钪泻雎粤诉@一點(diǎn)，我們?cè)谝髣e人時(shí)，卻把自己置之度外了。一名女子在危急時(shí)刻能做出那樣的壯舉，當(dāng)時(shí)就我讓我感動(dòng)不已，張麗莉老師是一個(gè)不亞須眉的英雄！近日，我校深入開展了“學(xué)習(xí)張麗莉事跡”的活動(dòng)，使我對(duì)張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現(xiàn)在舍己救人的一剎那，更多的體現(xiàn)在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的高尚人格。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)她在生死關(guān)頭閃現(xiàn)出奪目光芒的“大愛”，不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是平時(shí)的高尚師德釀就的“大美”“大義”！張麗莉沒有編制，沒有醫(yī)保和獎(jiǎng)金，只是一個(gè)月工資僅1000元的“臨時(shí)工”。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。張老師是英雄！是我們最美麗的女教師！讓我們高高舉起我們的右手向英雄——敬禮！向英雄敬禮——學(xué)習(xí)張麗莉事跡感倫掌二中 王 峰第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉?yàn)⑾蚴聵I(yè)都是愛灑向?qū)W生都是情姓名：于鵬飛單位：新鄭市薛店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)時(shí)間：二〇一三年六月灑向事業(yè)都是愛灑向?qū)W生都是情學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，綜合素質(zhì)和。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng)，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng)，還出資購(gòu)買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份感動(dòng)、一份無(wú)私、一份熱愛。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴在張老師看來(lái)是最平常不過的事，但正是這種愛心，這種責(zé)任感，這種高尚的人格，熔鑄了師魂的真諦！張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。面對(duì)生死考驗(yàn)，張老師把生的希望留給了學(xué)生。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰(zhàn)士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責(zé)也是平凡的。五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話就是“我，是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。我們今天提出的“教書育人”，既繼承了前人思想的精華，又在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展，所以必須認(rèn)真加以研究，使其在教學(xué)中得到和諧共存。為此，我要在今后的工作實(shí)踐中，以張麗莉老師為榜樣，加強(qiáng)對(duì)黨的教育方針政策的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，在不斷提高師德理論水平的同時(shí)，更加注重體現(xiàn)在自己的行為上，把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。一、不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該說時(shí)間比較長(zhǎng)了，但自己的師德境界卻沒有發(fā)生質(zhì)的飛躍，進(jìn)步不是非常顯著，以往卻一直沒有找到根本的原因。努力提高自己的自控能力。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作
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