保持共產黨員先進性教育活動個人剖析材料-文庫吧在線文庫
【正文】 增強黨性的目的。同時面對群眾的困難和問題，雖然深入基層調查研究多，但由于政策性原因、財力原因為基層解決困難還不夠好；對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作上，分管工作關心幫助多，其他工作關心、關注和支持還不夠。個人廉潔自律方面，能夠堅持大的原則，但偶爾有參加宴請的現(xiàn)象。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照新時期共產黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改；掌握發(fā)展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，用所學理論、知識指導實踐，不斷增強政治敏銳性和前瞻性，更好地全面貫徹黨的路線、方針和政策。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，堅持限時辦方制度，不拖不等，用最短的時間完成任務；對人民群眾，特別是上訪群眾，要進一步做好提高熱情，努力為群眾排憂解難，解決群眾的困難和問題。黨支部根據(jù)院、所黨委關于開展保持共產黨員先進性教育活動實施計劃的安排結合本單位的實際，按照“兩不誤、兩促進”的要求精心策化、精心組織，確保保持先進性教育活動覆蓋到支部全體黨員，確保學習培訓時間達到規(guī)定要求，確保共產黨員先進性大討論取得實在的成果。個別黨員存在著黨員意識淡薄，組織觀念不強，組織紀律松馳和先鋒模范作用不強。對開展批評與自我批評認識不深、工作力度不到位，支部聽取群眾意見不夠。理論是行動的先導。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。一是繼續(xù)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。作為一名普通黨員民警，從教育活動伊始我就與全處黨員干警一樣，嚴格按照所黨支部提出的要求，端正思想態(tài)度，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情自覺投身到這項活動中去，通過第一階段的學習教育，使我進一步增強了黨性觀念，牢記了黨員義務，同時也凈化了自己的心靈。工積極進取，圓滿完成不同時期的各項任務。在廉潔自律方面略有不足。理論聯(lián)系實際不夠，學用脫節(jié)，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。要深入學習貫徹好十六屆四中全會、中央13號文件和二十公精神，解放思想、更新觀念，切實提高四種能力。第五篇：保持共產黨員先進性教育剖析材料(十四)保持共產黨員先進性教育剖析材料（十四）開展先進性教育活動是黨建工作和公安隊伍建設的一項中心任務。個別黨員是非觀念不強，有做老好人和怕得罪人的思想，工作中存在著事不關已、高高掛起，與群眾溝通和交流不充分。在本次保持共產黨員先進性教育活動問卷調查中：① 職工對支部黨員隊伍較好以上認同感的占70%；② 職工對黨員同志在危、難、苦、險工作中發(fā)揮了黨員先鋒模范作用較好以上的認同感占75%；③ 職工對黨支部發(fā)揮了支部戰(zhàn)斗堡壘作用基本滿意以上的認同感占80%；④ 職工對黨支部目前有學習制度基本滿意以上的認同感占85%。第四篇：保持共產黨員先進性教育活動支部剖析材料保持共產黨員先進性教育活動支部剖析材料保持共產黨員先進性教育活動支部剖析材料按照黨的十六大和十六屆四中全會精神，為進一步加強黨的執(zhí)政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從二00五年一月開始，用一年半左右時間，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是在的新的歷史條件下，加強黨的建設新舉措，保持黨的先進性關系到黨的執(zhí)政地位，關系到黨的前途和命運，關系到國家的長治久安。堅持團結同志，胸襟開闊，光明磊落；堅持以身作則，率先垂范，嚴格用黨紀國法規(guī)范和約束自己的行為，做到自重、自省、自警、自勵，自覺同各種歪風邪氣作斗爭，抵制各種錯誤思想的侵蝕。表現(xiàn)在思想上對執(zhí)政為民意識與群眾要求有一定差距，對群眾要求認識體會還不深不透，沒有深刻認識到服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益。對改革中過程中出現(xiàn)的來訪群眾，涉及分管的社會保險等政策解釋和辦理得多，涉及其它方面的問題主動關心解決得少，只注重量上的成效，沒有自覺地把部門、企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，停留在政策執(zhí)行層面，小成即滿。在學習目的上不是力求全面發(fā)展，側重于分管工作有關的內容，強調學以致用，缺乏從全面系統(tǒng)的知識升華。主要在艱苦奮斗、生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范帶頭作用方面做得不夠，表現(xiàn)在吃苦方面，如三個通宵加班，為了老化
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