【正文】 了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。二、班級學情學生已經進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好、為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲通，學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要、為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。鼓勵學生開展綜合人與探究人學習。每一課都側重于“造型了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。六、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。用撕或剪的方法制作紙工圖形。欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。（一）對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。學習簡單的手工的基本方法。教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來?！Y合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。應用占有較大比重，欣賞通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。教學方法：加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識。，尊重學生的選擇。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。教具學具準備：水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。做好課前準備，精心制作教具。每一課都側重于“造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。探索” 四個學習領域中的一個方面。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。1盡量注意學科間的聯(lián)系。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。教學目的要求:了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。合理運用多媒體教學，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。存在問題：同學間繪畫、工藝技能差異較大。教學目標：學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。應用、欣賞注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內容。培養(yǎng)學生民族自豪感。通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。要求在構圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。欣賞同學喜愛的兒童畫。工藝制作能力比繪畫技能差點。調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作。表現(xiàn)的培養(yǎng)。探索”四個學習領域中的一個方面。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。（二）促進學生智力和才能的發(fā)展。五年級美術上冊教學計劃6一、學生現(xiàn)狀分析：本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合小學生身心特點的教學內容設計課題。1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。 充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。三、教學目標培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術綜合素質。，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。、。正文：五年級美術上冊教學計劃五年級美術上冊教學計劃1一、學情分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。(二)各學習領域目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。全冊共20課左右，內容涵蓋造型表現(xiàn)，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們