【正文】 小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。二、學情分析對美感興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)觀察習慣，對想象畫和命題畫感興趣，可以根據(jù)自己的感受大膽描述。(2)在繪畫活動中大膽運用筆色，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。當他們看到老師時，他們可以主動打招呼。兩個識字單元每4節(jié)課，每節(jié)課12~14節(jié)。認識400個常用漢字，包括100個漢字。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)造輕松愉快的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。在具體的教學過程中，引導學生借助拼音和字典學習生詞，發(fā)現(xiàn)生詞與熟詞的聯(lián)系，倡導學生運用記憶規(guī)律，將學過的部分和識字方法轉移到新的生詞學習中。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，有不可忽視的作用。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的39。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。學生差異較大。繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。，學習習慣。，激發(fā)學生的學習興趣。記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。三、［欣賞、評述］學習領域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。六、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。七、手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合。十五、好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術作品。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的39。（2）設計四、提高教學質量的主要措施：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。3讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。安全地使用材料和工具。［綜合、探索］學習領域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。充分挖掘主題的人文精神內涵，注重主題的延伸和拓展。注重各種能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力爭美育貫穿全過程。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。當他們看到老師時，他們可以主動打招呼。兩個識字單元每4節(jié)課，每節(jié)課12~14節(jié)。認識400個常用漢字，包括100個漢字。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)造輕松愉快的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。在具體的教學過程中，引導學生借助拼音和字典學習生詞，發(fā)現(xiàn)生詞與熟詞的聯(lián)系，倡導學生運用記憶規(guī)律，將學過的部分和識字方法轉移到新的生詞學習中。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。三、提高教學質量措施認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。欣賞兒童畫、民間美術作品的美。七、教學內容及進度安排：見教學進度表。五、教學措施運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學。四、教學目標：（一）知識教育要點感知各種隨意形。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的`生活，受到了小朋友們的喜愛。在教學中，注重情境的創(chuàng)造，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的溝通興趣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。識字量的增加是學生的回生率很高，所以教400個漢字很難，如何鞏固漢字更難。識字的編排要分開認寫，多認少寫。二、教材分析本教材包括六個部分:入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園、口語交流。全冊教學進度周次內 容第一周欣賞《冬日戲嬰圖》第二周《畫自己》 長呀長第三周太陽第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的聯(lián)想第八周獅子大王第九周可愛的動物第十周介紹我喜歡的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩裝扮自己第十三周我們身邊的線條第十四周下雨了第十五周童話城堡第十六周釣魚第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界備注：課程內容根據(jù)具體情況進行調整。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色。一年級下冊美術教學計劃3一、指導思想：小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。大多數(shù)學生喜歡繪畫、素描、手工制作等，對藝術課充滿了濃厚的興趣。大小及外形美觀洗澡抓住洗澡的特點大膽想象船在感知中用有特征的形構成船手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合獅子大王利用觀察、比較方法抓住獅子特征可愛的動物巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物介紹我喜歡的玩具對觀察到的玩具特征做出描述春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向用春天的色彩裝扮自己巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)我們身邊的線條線的組織下雨了感受人間親情、友情童話城堡城堡的外形美感與創(chuàng)新釣魚制作、裝飾的方法好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受伙伴理解不同背景下的藝術作品花的世界探索運用各種材料、手法創(chuàng)新美術測試一年級下冊美術教學計劃2一、指導思想:藝術是一門教學生基本知識和技能，提高學生的審美能力，增強愛國主義精神，培養(yǎng)高尚情感，培養(yǎng)良好的道德品質和意志，提高學生的觀察能力、想象力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。四、教師在教學中應遵循以下教學原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。（4）綜合三、教材分析：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。十一、春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。三、畫太陽學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。二、思想性原則發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。二、［設計、應用］學習領域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。（設計、應用）觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。六、教學進度安排周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學內容 課時一年級下冊美術教學計劃13【教材分析】本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內容更豐富，也能夠適應兒童的發(fā)展。在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。（三）欣賞觀賞有趣的`動、植物。利于學生興趣的培養(yǎng)。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。在教學中，注重情境的創(chuàng)造，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的溝通興趣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。識字量的增加是學生的回生率很高，所以教400個漢字很難，如何鞏固漢字更難。識字的編排要分開認寫，多認少寫。二、教材分析本教材包括六個部分:入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園、口語交流。(2讓學生感受到藝術活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術創(chuàng)作活動的興趣。(3用形色練習臨摹、添畫、記憶畫、想象畫。造型、表現(xiàn)(即運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，設計和應用(指利用必要的材料和手段，圍繞必要的目的和用途進行設計和生產、傳遞和交流信息、梅花生活和環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐技能的學習領域。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學生的美術學習興趣入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：一、學生學習基本情況分析小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力。對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的合作精神。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。一年級下冊美術教學計劃5一、教材分析：本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。它對于建設社會主義精神文明