高標準、嚴要求,爭做“四有”好老師-文庫吧在線文庫
【正文】 會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”.我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中?新時期做好班主任要用“心”來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有好老師!第四篇：爭做四有好老師“四有”教師演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師大家下午好！今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因為這是我來我們學(xué)校第一次參加演講比賽，也是我參加工作以來的第一次。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不管在教學(xué)中，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師也有很多，就像魏霞老師，她已經(jīng)有著30多年的教齡了，卻毅然奮斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，因此她所教班的歷史成績總是名列前茅。就像劉校長做的一樣，對于每一個學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，記得我剛來到羊流時，劉校長就告訴我們新教師、年輕教師要用師愛去感化每一個孩子，千萬不要體罰學(xué)生。本人認為解放思想是教育發(fā)展的催化劑，是教師自我成長的動力。而這在當今時代尤甚。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。學(xué)生既是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨立人格。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。要尊重學(xué)生，教師還得從提升自身的素質(zhì)著手。長期以來，陳舊的教學(xué)觀念禁錮著人們的思想，影響支配著教師的行為，最終影響著教學(xué)質(zhì)量。不斷解放思想，更新思維，完善知識體系，從而創(chuàng)新我們的教育理念，在工作中把我們的教育理念應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中，把教學(xué)工作做得更好，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。在這一教學(xué)觀之下，教學(xué)既要重結(jié)論，更要重過程與方法；既要關(guān)注學(xué)科，更要關(guān)注人，要以學(xué)生為主體。教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗師德的試金石，為完善自我，提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。尊重學(xué)生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。即使是所謂“差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人民教師應(yīng)該具備的優(yōu)良品格。當今社會是個“知識爆炸”的社會，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，同時，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起，學(xué)生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學(xué)一種形式，教師如果要維護其在知識上的權(quán)威地位，并能在學(xué)生人生觀、價值觀的形成方面正確引導(dǎo)學(xué)生，必須不斷加強學(xué)習(xí)。我們作為“傳道授業(yè)解惑”的主體，面臨周遭環(huán)境的變化，我們應(yīng)該從思想上給自己重新定位：我們應(yīng)該以什么樣的思想狀況來應(yīng)對新的問題？我認為我們應(yīng)該解放思想，具體表現(xiàn)如下。最后，祝愿我們學(xué)校越來越美好，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成！我的演講完畢！第五篇：爭做四有好老師爭做“四有”好老師總書記關(guān)于做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師”的講話是高瞻遠矚、語重心長的。陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！彼陨頌橐幻蠋煈?yīng)該要有扎實學(xué)識。我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標，惶惶而不知所終。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。2015年，我交流到了黃老營小學(xué)，當時我懷上寶寶有2個月。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。有一次我發(fā)現(xiàn)她的操做得很好，動作很到位。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們又是一群學(xué)習(xí)者。仍然清晰地記得2011年9月1日，我第一次走上講臺時的情景，說實話在從辦公室到教室的那段路上我的心情是緊張與忐忑的，但是當我走上講臺喊“上課”，而學(xué)生以宏亮的聲音回以“老師好”的時候，我是激動而又興奮的，望著講臺下那一個個鮮活而又充滿渴望的孩子們，那一雙雙明亮的眼睛充滿了友好與好奇，我瞬間感到“沒錯，這就是我想要的，
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