【正文】 初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。面對著這樣一組數(shù)據(jù)，面對著這樣一個又一個讓人觸目驚心的事實，能說說你的感受嗎？揭示課題。大家見過這個標志嗎？（貼安全標志）只有注意了用火安全，才能讓我們遠離火災。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的危險？這樣做會有什么后果？還有誰發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險？你身邊有類似的事情發(fā)生嗎？（4）小結(jié)你們看，不說不知道，一說嚇一跳。二、課前準備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。抽簽,被抽到的同學向全班展示自己的優(yōu)點或特長。提醒學生注意:要多看到別人的優(yōu)點和長處?；丶液?跟爸爸媽媽談談新,了解一下他們眼中的你是什么樣的,請爸爸媽媽送給你一兩句話。名言。為此，我們要采訪幾位同學。換位設計采訪提綱如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提綱。情感：激發(fā)學生“好學之心”，樹立正確的學習態(tài)度。）二、辨析明理師出示：①遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。不信，我們來嘗試一下。讀一讀自己的格言。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。請你寫下你答記者問的提綱。遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。（小記者訴說。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。過程與方法：采用講故事、表演、設置問題情景、小組交流等方法，引導學生進行情境體驗，通過回憶自己的感受和移情，自覺產(chǎn)生同情心理，從而主動行出應該為他人著想，尊重、信任他人，善待他人的結(jié)論。突然，他們中的一個人發(fā)現(xiàn)草叢里有一樣東西，映著射進的陽光，閃著奪目的光芒。不一會兒，丟失斧頭的人從后面追趕上來。師：升入三年級了，同學們已經(jīng)在班級里一起度了兩年的美好時光。評一評，議一議。你能想象得到楠楠當時的心情嗎？你幫助過別人嗎？還記得當時的感受嗎？（2）小組交流。被人排斥是很苦惱的。出示課件，展示情境圖四：沒媽媽的孩子。（1）提問：如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎？（2）分甲、乙兩組，不會勸阻的為甲方，會勸阻的為乙方，說出理由。（4）老師適時進行正確指導。（2）談感受。出示小黑板。七、隨著音樂，師生齊唱《愛的奉獻》。在看小品的過程中，思考同學的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。六、師生交流看圖想一想，說一說。教學重難點：明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學校、生活中的規(guī)則。臺上代表有的很快就帖好了，有的連方向都找不著。那你有沒有什么好的建議使我們的游戲變得公平呢？（板書：“游戲怎么玩？”）生1：我覺得應該定一些規(guī)則。因為有了大家一起制定的規(guī)則，同學們玩得非常帶勁。）師：聽！怎么有群同學吵起來了？（觀看打乒乓球片段一）師：他們放著好好的乒乓球臺為什么不玩，怎么好吵起來了？生：他們都想先玩，你不讓我，我不讓你。（發(fā)表，各小組開始填寫）師：哪個小組能上來介紹一下你們小組喜歡的游戲和游戲的規(guī)則？（各小組派代表上臺介紹）教師小結(jié)，結(jié)束本課師：同學們表現(xiàn)得可真棒，不僅知道這么多的游戲還知道它的規(guī)則，也知道了玩游戲一定要有規(guī)則，還要遵守規(guī)則，否則游戲就無法進行下去。學生課前了解辨別方向的辦法。（看太陽、指南針、樹葉、年輪、（看藍貓）積雪、北極星（看圖片）……）學習使用指南針。個別練習。辨別學校的方向。教學重點：使學生學會關(guān)注并尊重學校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達心中的感激之情。上課之前，同學們自己去調(diào)查了解了各部門的作用，下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧?、俨稍L之前要約好時間、地點；②要準備采訪提綱； ③采訪時要注意禮貌；④提問要清楚明白；⑤要做記錄。生1：我采訪了門房的楊師傅。）五、引導并制作感謝卡過渡：這些學校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學習生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動。其它同學做補充。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。父親節(jié)是(每年六月的第三個星期日)。自己也會(進步)。1我們只要留意觀察，就會發(fā)現(xiàn)社會生活中(處處有規(guī)則)，各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全)，(愉快)的生活。四、簡答題別人發(fā)言時，我們應該怎么做？答：別人發(fā)言時，我們應該認真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。（x）、互相愛護。選擇題，當你一個人在家時，在陌生人說他是媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦（c） ，說媽媽不在家。（∨），不能玩游戲。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光獨自在家時，如果有陌生人敲門，你怎么辦？（自己思考）在集體中你有哪些開心事？ 答：和同學一起玩耍入，如：與同學一起踢毽子；為集體服務，如：為班級認養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學補習功課學校要舉行運動會了，東東想?yún)⒓优懿奖荣悾墒菛|東跑得慢，參加比賽會影響班里的成績，你認為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會怎么做？答：我認為東東應該參加，因為重在參與，拿不拿名次不重要。爺爺七十大壽，爸爸忙待客，媽媽忙做飯，我應該2地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。你會擁有更多的(朋友)，擁有更多的(快樂)1為集體爭榮譽是每個同學的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭光)1每年的(九月10日)教師節(jié)。每個人都和別人不同。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。（4）可以跳舞。六、活動匯報，交流體會。她主要負責做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。小記者1：喻校長，您負責什么工作？小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！校長：我主要負責學校日常工作管理。生（3）：總務處是為教學提供服務的部門。?彩色筆、卡紙。知識與技能：使學生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務的。三、拓展知識，聯(lián)系實際。（2）變換太陽的方向，請學生辨別東方和西方。創(chuàng)設情境：元旦馬上要到了，我們準備邀請京山實驗小學的同學們來我們學校聯(lián)歡，可是我們學校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？生自由回答。能用學習的辨別方向的方法辨別教室和學校的方向。）（板書：遵守規(guī)則）活動三：說說寫寫說游戲師：你們平常經(jīng)常玩些什么游戲，都有什么規(guī)則，能說給大家聽聽嗎？生：……寫游戲師：同學們介紹得可真詳細，說得老師都想玩玩了。師：是啊，大家玩得好好的，就因為她耍賴皮，不遵守游戲規(guī)則，鬧得大家不歡而散。生2：大家站的距離也要一樣。不算。教學過程：活動一：動動玩玩師：大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來玩“帖鼻子”好嗎？… 生：好！師：各小組派一名代表上來吧！我們來比一比哪個小組貼得又快又好。組織學生收集有關(guān)時間，學習習慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。四、體驗活動學生閉上眼睛，感受一下一分鐘時間有多長。教師引導學生歸納主要困難。（），（）。引導學生理解上句話的道理。出示課件，展示情境圖七：張彩的衣服（1）評價交流。③我不喜歡他。出示課件，展示情境圖五：肥豬（1）提問：你能體會周青的感受嗎？（2）找比較胖的同學談感受。（1）提問：你被人冤枉過嗎？當時的心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？（2）分組交流。出示課件，展示情境圖三：元旦文藝晚會。三、設身處地。生E：有一道數(shù)學題我不會做，李苗耐心跟我講解，只到我弄懂為止。生A：背起生病的同學向前跑?！安灰f‘我們’，要說‘你’。學生表演《一把斧子的故事》小黑板《愛的奉獻》磁帶 教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示學習內(nèi)容課件展示情境圖一。行為與習慣：能夠體諒他人，設身處地從他人角度考慮問題，逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻給大家。（調(diào)整座位）討論、辨析。教學重、難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！B、學好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了。B、我的英語學得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。能總結(jié)自己獨特的學習經(jīng)驗。談談你的看法討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。C、我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。二、教學重難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。教師在下一節(jié)課或其他時間進行檢查。那么你覺得自己有什么缺點呢?別人又有什么缺點呢?寫一句鼓勵的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點。(對沒猜出的同學,教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學習第一課《說說我自己》。（出示制作要求）可以寫避免危險的好方法，也可以寫你想對同學們叮囑的話，還可以寫一個警示語，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。（2）在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風箏等）（3）同學們找到的危險給我們敲響了警鐘，看來用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識呢？(板書電)（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握相應的安全常識。（1）過渡語：在我們的生活中，每一天都離不開火。（下面請大家看這樣一個真實的故事）播放錄象《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災情景。閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。讀一讀 討論、交流（1）閱讀第9頁內(nèi)容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？（2）討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談談自己的感受?；顒娱_展始終圍繞著一個：“愛”字進行。第2課 愛的港灣《爸爸媽媽真辛苦》教學設計（教案）一、教學目的了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。師：是?。∥业募摇⒛愕募?、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？ 生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！生2 ：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一