【正文】 音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。豐富的感官經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)。班圖拉的親歷學(xué)習(xí)。集體活動(dòng)。間接目的一滲透集合的概念。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子。將1的木制數(shù)字向上挪動(dòng)。蒙氏數(shù)學(xué)教具教案：加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（110是紅字，1118是藍(lán)字）。[A]——10的基本加法練習(xí)（10的構(gòu)成）在加法板上方的左側(cè)按順序排列19的藍(lán)色定規(guī)。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復(fù)這項(xiàng)組合成10的基本加法練習(xí)。其次進(jìn)行答案為13，14，15，16，17的各組組合練習(xí)，一直到最后?9加9等于18?為止。以上乘法板進(jìn)行問題集的練習(xí)。其次以同樣的方法，移動(dòng)紅色小圓到3，并縱向排出4個(gè)珠子。藍(lán)色定規(guī)……有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。這時(shí)讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍(lán)色字。進(jìn)行與上個(gè)提示相同的操作。118的減法練習(xí)（答案全都是個(gè)位數(shù)）用訂正板或老師訂正?！薄罢埌阉鼈兤骄纸o8個(gè)小人。）反復(fù)操作練習(xí)。”教小朋友問題和答案的寫法及余數(shù)（……）的記號(hào)。本教具主要是讓小朋友理解從1個(gè)整體（=1）分成若干部分，以引導(dǎo)進(jìn)入分?jǐn)?shù)的抽象概念?！痹儆檬稚舷?lián)崦显谝黄鸬男∪?。知?個(gè)整體（=1）如何分成若干部分。印10—90數(shù)字的藍(lán)色指標(biāo)，9枚。在?10?的串珠之處放10的藍(lán)色指標(biāo)，每數(shù)到?20?，?30?……?90?的地方，也同樣各放代表該數(shù)的藍(lán)色指標(biāo)。利用此練習(xí)很有規(guī)則的熟記各個(gè)數(shù)字。“這是減法用的灰色串珠1，這是2……”一直介紹到5?！弊ⅲ赫w看起來，彩色串珠棒要比灰色串珠來得多，而開頭也一定要放彩色串珠，以免產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情形。如果倒數(shù)回去后，剩下的數(shù)不到10，將金色串珠棒換成黑白串珠。（例如將5的串珠換成3和2的串珠）。在排列時(shí)一定要把彩色串珠棒排在前頭。C．提示[A] 介紹教具彩色串珠前面提示已經(jīng)詳細(xì)介紹過，在此不再重復(fù)。讓小朋友進(jìn)行數(shù)19的黑白串珠的練習(xí)。（數(shù)數(shù)時(shí)速度不要太快。1數(shù)完之后，全部是10的金色串珠棒和最后的黑白串珠。以彩色串珠棒與10的金色串珠棒對應(yīng)，設(shè)法構(gòu)成“10”。F．備注最后數(shù)出來的結(jié)果全部以金色串珠棒代替，故以稱為“金色長龍”。C．教具的準(zhǔn)備放在下一個(gè)接龍游戲教具的旁邊，或者整組放在個(gè)人練習(xí)用的桌上?！蓖瑯訑?shù)串珠：“1，2”。提示[C]彩色串珠棒不依順序放在絨布上。其次先按1，2，3……的順序排列數(shù)字卡片，再將相當(dāng)?shù)牟噬榘襞旁诳ㄆ赃?。制作一冊彩色串珠棒與數(shù)字的問題集，在問題中涂上與串珠棒一樣的顏色將與數(shù)字卡相當(dāng)?shù)牧恐變簣@蒙氏教學(xué)數(shù)學(xué)教案：郵票游戲的乘法運(yùn)算郵票游戲的乘法A．教具使用和加法郵票游戲相同的教具寫19的乘數(shù)小卡片。從個(gè)位起按順序合在一起。2．有交換時(shí)??（1）和提示[A]同樣引導(dǎo)小朋友，把教具搬到桌上。（交換后把木箱蓋上）（6）10的郵票1枚加到十位的郵票中。在白紙上用鉛筆寫出答案。接下來，我們就進(jìn)入今天的活動(dòng)。通過自己的刻苦鉆研，26歲就獲得了意大利教育史上第一位女醫(yī)學(xué)博士，畢業(yè)以后就進(jìn)了羅馬大學(xué)附屬醫(yī)院精神病診所擔(dān)任了助理醫(yī)師，在此期間，他主要的是治療智障兒童。于時(shí)，于是他改修了幼兒教育學(xué)和心里學(xué)。蒙臺(tái)梭利嶄新的，具有巨大教育魅力的教學(xué)方法，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲，關(guān)于這些奇妙的兒童報(bào)道，像野火一樣開始迅速蔓延。（大把抓：為了訓(xùn)練孩子的抓握能力，會(huì)給幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)碗，在一個(gè)碗里放一些核桃，讓孩子把核桃找到另一個(gè)碗里?？茖W(xué)：天文、地理、動(dòng)物、植物。格賽爾選擇了一對雙胞胎，他們的身高、體重、健康狀況都一樣。童年時(shí)期的每個(gè)年齡，每個(gè)階段都有其特殊的需要，如果這些需要不再它最突出的時(shí)機(jī)得到滿足，那么幼兒發(fā)展的某個(gè)部分將永遠(yuǎn)受到抑制，這就是幼兒的“關(guān)鍵期”，也叫敏感期?？ì斃圆荒馨l(fā)展起正常的智力，就在于她一出生即與狼為伍，在與狼群生活的8年中，她沒有接受任何人類社會(huì)的影響，也沒有受到相應(yīng)的教育訓(xùn)練，到她被發(fā)現(xiàn)時(shí)，很多的關(guān)鍵期都已經(jīng)錯(cuò)過，因此雖然這時(shí)候她得到辛格的悉心教育和照料，她也不可能再發(fā)展到正常的智力水平了。蒙氏教育這么好為什么沒有推廣開來呢？我們前面說到了學(xué)費(fèi)貴，所以也被稱為“貴族學(xué)?！薄４蠹艺乙幌玛P(guān)鍵詞：操作、探索。）為什么要用語言來輔助動(dòng)作呢？這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)導(dǎo)致的，孩子小手的控制能力比較弱我們就要利用語言加動(dòng)作，用語言進(jìn)行輔助“一只兔子坐一把椅子”說的時(shí)候語速一定要慢，這樣來控制孩子的行為，逐步建立一一對應(yīng)的關(guān)系。我們一起來看一看，像這樣一粒粒的叫“粒珠”，這個(gè)像糖胡蘆的叫“串珠”，一串串珠有10個(gè)粒珠。老師們，那如果讓你來上這節(jié)活動(dòng)，你會(huì)怎么上呢？方案1：和預(yù)想的一樣其實(shí)這個(gè)老師高計(jì)的非常好，因?yàn)檫@節(jié)課很好的體現(xiàn)了探索性。蒙氏課程的教學(xué)材料，分為五大材料，分別是教師用書，教具，學(xué)具，操作冊，作業(yè)紙。這樣我們老師就可以參考它了。將每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方都詳細(xì)列出，讓老師們在活動(dòng)實(shí)施過程中少走彎路，起到了提示和指導(dǎo)的作用，幫助老師們更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。我們看看這一期就是…… 教師用書是老師的良師益友，我們要好好利用它，但必要依賴它。操作冊是裝訂的，而作業(yè)紙是粘貼的。上面有一欄，年月日，還有評(píng)價(jià)，對，他是需要我們評(píng)價(jià)的，而不是批閱的，我們認(rèn)為好就打一個(gè)，很好，就打兩個(gè)，非常好，就打三個(gè)，完了之后，我們還需要做一個(gè)展示，展示有什么好處呢？家長在接園的時(shí)候首先會(huì)看誰的，自己孩子的，那它看到他的孩子今天只得了一個(gè)就會(huì)自我反省，昨天晚上打麻將了，沒有好好輔導(dǎo)，今天晚上我一定得好好輔導(dǎo)。我們只需要學(xué)會(huì)分析目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，才會(huì)上好每一節(jié)課，我們的老師經(jīng)常會(huì)有這樣的狀況，一節(jié)活動(dòng)上完了，連目標(biāo)都不知道，那就太可怕了，那這節(jié)課還有什么意義呢？活動(dòng)準(zhǔn)備：只要老師準(zhǔn)備好教具，幼兒準(zhǔn)備好學(xué)具就可以了。這條封閉的線，最先是由蒙臺(tái)梭利創(chuàng)造的，許多人叫它“蒙氏線”，走線活動(dòng)一般是配合一段舒緩、動(dòng)聽的音樂，在蒙氏線上走。那走線又分為走線方式。聽著音樂慢慢的走。分組活動(dòng)，在蒙氏教育中呢，提倡是的按幼兒能力分組，有實(shí)物組，學(xué)具組，操作冊。也就是我們平常所說的扎口袋環(huán)節(jié)。園內(nèi)的練習(xí)結(jié)束后，老師們還要布置家庭延伸活動(dòng)。今天非常高興我們老師在時(shí)間上的付出，和交流中的配合。我們一起來回顧一下：（……）成為我們的合作元之后，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一到兩次的入園培訓(xùn)。也就是我們的第四大部分活動(dòng)延伸。交流小結(jié)，幼兒交流，教師小結(jié)。那么幼兒跟幼兒之間有個(gè)距離，我們叫做是禮貌線，所以也訓(xùn)練到了孩子的專注和傾聽能力，這個(gè)時(shí)間呢是3—5分鐘。大班的孩子就可以選擇頂物走線，頂沙包，書本等等，選擇摩擦比較大的物品。這是根據(jù)孩子腳的寬度設(shè)定的。所以也叫做導(dǎo)入活動(dòng)。課程實(shí)施也是大家極為關(guān)注的一個(gè)話題，那就是：蒙氏數(shù)學(xué)到底怎么教呢？我們每次活動(dòng)怎么開展呢？我告訴大家，很容易的，每個(gè)老師聽了我們這個(gè)培訓(xùn)課之后，再參照教師用書，每個(gè)人都可以輕松地教學(xué)！我們把蒙氏數(shù)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分為四大部分: ?活動(dòng)目標(biāo)?活動(dòng)準(zhǔn)備?活動(dòng)過程?活動(dòng)延伸活動(dòng)目標(biāo)都按照教育大綱提出的。所以我們要求幼兒是把今天的帶回去，明天再帶過來。更有利于保管。我們來一起感受幾個(gè)游戲。本月重難點(diǎn)就是講本月的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、只是性問題做了分析，這就讓我們老師吧正確的只是教給孩子，少走一些彎路。教參就是把一個(gè)大的 目標(biāo)分成四個(gè)小目標(biāo)，這樣老師可以更明確的實(shí)施。方案2：可以看出我們這位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常的豐富，可是老師有沒有覺得這樣一節(jié)課下來會(huì)很累。好，那現(xiàn)在呢一共有8串串珠，5粒粒珠，所以答案是85。怎么就讓蘿卜和兔子變得一樣多了？（去掉）小結(jié)：小兔吃蘿卜就可以學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、比較多少、變得一樣多?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)配對、對應(yīng)、排序等等 仿真人民幣：我們讓孩子認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)我們老師會(huì)讓孩子帶過真錢來或者是我們老師自己撕紙寫下面值，比較麻煩。這樣，相對的操作就簡單了，成本也降低了。我們看到其實(shí)做才是學(xué)習(xí)的核心，所以要提供給孩子大量的材料讓孩子進(jìn)行操作，比如說長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認(rèn)識(shí)0 的數(shù)棒是學(xué)習(xí)分解和組合的，乘除法板學(xué)習(xí)連加，平均分配，乘除法的，100數(shù)字板讓孩子了解數(shù)序的等等我就不一一列舉了。他們怕水，怕火怕光。后學(xué)的盡管用時(shí)短，但效果不差，而且具有更強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)意愿。（長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認(rèn)識(shí)0 的等等）我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)的數(shù)學(xué)是包含在科學(xué)里面的而蒙氏教育中的數(shù)學(xué)單獨(dú)做為一門學(xué)科而存在的，蒙氏數(shù)學(xué)也是蒙氏教育中最閃光最見成果的一部分。禮儀：蒙氏教育的禮儀也是圣傳的，比如說見到老師，長輩們會(huì)打招呼，來了客人怎樣端荼遞水，男孩子怎么坐，女孩子怎么坐，所以說蒙氏教育是培養(yǎng)坤士，公主的地方。蒙氏教育呢，它有一套完整的木質(zhì)教具的，讓幼兒操作教具輕松愉快的在操作中探索。因此，他確信，自己為智力缺陷兒童設(shè)計(jì)的教育方法也同樣適用于正常兒童。她深深感到這種醫(yī)療方法只能加速兒童智力下降。我們今天的主題是蒙氏數(shù)學(xué)，在了解蒙氏數(shù)學(xué)之前，我們先一起來了解一下蒙氏教育。10的郵票現(xiàn)在有3枚…30。個(gè)位郵票7枚…7十位郵票6枚…60百位郵票3枚…300千位郵票1枚…1000（4）下段也排同樣的數(shù)，如[A]的提示相同?！比缓蟀?的卡片放在旁邊。(2)老師說:“我們現(xiàn)在來做郵票游戲的乘法。加強(qiáng)名稱的記憶。反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。最后收進(jìn)原來的木箱里?！睆南渥又袑?9的串珠棒依次拿出來排在絨布上。2的串珠綠色 7的串珠白色”把原來錯(cuò)誤的訂正改成提示之一?！痹贁?shù)金色串珠和黑白串珠。其次，橋隔開后剩下的彩色串珠棒數(shù)目（橋右側(cè)的串珠數(shù)），就交換成黑白串珠。其次把黑白串珠依1到9的順序在絨布上角排一個(gè)塔形，箱子蓋好。同樣的方法介紹到?5?的串珠。黑白串珠……15為黑色，6以上至9為黑色+白色，各準(zhǔn)備1根裝在小盒中?！保ㄈ绻坏染褪清e(cuò)了。”1馬上可以進(jìn)行驗(yàn)算。老師向小朋友約定：“每次碰到灰色的串珠就倒數(shù)回去。讓小朋友數(shù)幾次。減法用灰色串珠19各510根。放紅色指標(biāo)100的同時(shí)，在旁邊擺上100的串珠板。盡可能準(zhǔn)備大而長的地毯，把100串珠鏈放在地毯上拉直。指示2個(gè)1/4與1個(gè)1/2是相同的。如果小朋友喜歡，可繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。先拿整體的小人（代表1）放在桌上，用兩手角模整個(gè)小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。(除數(shù)與被除數(shù))使用心算板或靠老師?！暗?回1，1，……”“珠子不夠了，所以不能平均分配?！贝_認(rèn)杯子中沒有剩下的珠子之后這樣說。綠色珠子81顆圓形綠色珠子，盛放在塑膠盒內(nèi)。找一些適當(dāng)?shù)念}目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作?！敝钢鴾p法板上17的數(shù)字?！敝笢p法板右上的數(shù)字?18?拿藍(lán)色定規(guī)9，定規(guī)一頭?9?字要?jiǎng)偤梅旁跀?shù)字18（最上段右端）的下面。蒙氏數(shù)學(xué)工作教案：減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（19是藍(lán)字，1018是藍(lán)字）。”如此告訴小朋友。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側(cè)面插進(jìn)去。在左側(cè)中央有一圓孔，由側(cè)面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。“3加8等于11”同樣地進(jìn)行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。”這時(shí)指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。藍(lán)色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。教具歸位。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了?？刂圃?3分鐘。對操作材料上的圖形要先讓幼兒感知再讓幼兒辨別?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時(shí)間，通過前期的積累，就能達(dá)到一定程度的爆發(fā)。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)一、理論方面蒙臺(tái)梭利說：幼兒的敏感期?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時(shí)停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個(gè)寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作?！皩殞殏兛?，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的??？”教師逐一出示，讓寶寶們回答。⑹、活動(dòng)結(jié)束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱