【正文】 能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。四年級上冊音樂教學計劃 篇5教學過程：一、組織教學：1學生隨音樂進教室2律動“飛機，火車，輪船”3師生問好二、歌表演師生共同復(fù)習歌曲《兩只小耳朵》1請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福2請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的`能力。四、具體教學措施孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。在教學常規(guī)方面大有進步。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！五、教學設(shè)想及措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)。1豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。二、學生情況分析：我擔任了四年級音樂教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。教材重難點：從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難；歌曲教學逐漸開始了簡單的二聲部。最大限度的調(diào)動學生的積極性。第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上，通過實驗來驗證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學史激趣和引領(lǐng)，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式，讓學生明白太陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結(jié)合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價值。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。響應(yīng)新課標要求。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng)，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng)，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應(yīng)，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié)，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導(dǎo)下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。第十周期中考試第十一周期中考試總結(jié)，《書信和標志牌》。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教材分析小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。四、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的`創(chuàng)作自由度是最高的。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。二、教材分析 本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。 學習有關(guān)識譜知識。4．創(chuàng)設(shè)校園文化的氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。四、主要措施： 1．正確處理教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位，在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。由于只接手了這個班音樂教學才一個學期，我對學生只有初步的了解，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。三、教學目的及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。第十五周第5單元學習小結(jié)。第二周《植物的身體》第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。四、學情分析四年級的`科學進入課程實驗的新階段。第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。 學習《采菱》第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》第1819周 復(fù)習第20 周 考核和學生自評四年級上冊音樂教學計劃 篇12一、指導(dǎo)思想以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。最大限度的調(diào)動學生的積極性。三、本學期教學目標：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。二、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。四、減負提質(zhì)：以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。了解中外著名作曲家。情感態(tài)度與價值觀：尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣科學知識。第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。響應(yīng)新課標要求。五、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容