【正文】 合奏。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。本冊教材每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。2．通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。第五單元“環(huán)球采風(fēng)”。五、教材重點難點教學(xué)重點：(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)《采菱》——2課時第3周：歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》——2課時第4周：聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》——2課時第5周：歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》——2課時第6周：歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》——2課時第7周：聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》——2課時第8周：聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》——2課時第9周：歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》——2課時第10周：歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》——2課時第11周：聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》——2課時第12周：聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》——2課時第13周：歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》——2課時第14周：歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》——2課時第15周：歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2課時第16周：編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》——2課時第17周：舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》——2課時第18周：復(fù)習(xí)——2課時第19周：考核和學(xué)生自評——2課時第四篇：四年級音樂上冊教學(xué)計劃四年級音樂上冊教學(xué)計劃汪順蘭一、學(xué)生情況分析：四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。充分作好課前準備。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。三、教學(xué)目標： ⒈唱歌（1）本期背唱4 至5 首歌曲。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活第五篇：四年級音樂上冊教學(xué)計劃四年級音樂上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析： 這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的音樂課。積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。（3）、聽記和聲音程中的兩個音。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記 號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。二、教材分析：本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。響應(yīng)新課標要求。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。五、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。(三)通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。三、教材分析本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”。，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)重點：。3．認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)在有情節(jié)的音樂表