【正文】 這種威脅，因為要錢要物的學生來學校讀書都知道，這些學生和老師關系密切，是什么都敢跟老師說的。法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴懲。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。王某等三人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構成了搶動罪。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。附加刑的一種。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、3 毆打、捆綁和禁閉等。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。武某，17歲，某中學學生。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術成果等無形財物。張某16歲，某職中二年級學生。賠償艾某的人身傷害經(jīng)濟損失本案涉及《刑法》兩個概念：正當防衛(wèi)。下聯(lián)：逞能耍二 艾某亦屬活該。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)?？匆娺`法犯罪行為不但不報警反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。犯罪分子就沒有藏身之地。首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規(guī)定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法，其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。大一的時候在我們那的區(qū)檢察院實習，擔任檢察官助理，每天基本就見三類犯罪嫌疑人：打架、盜竊和掃黃。但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡逞強好勝，你一拳我一腳，將別的同學打傷；有些同學因為各種原因偷偷摸摸；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等。這些名詞換成法律術語，就是故意傷害、過失致人死亡、盜竊搶劫、還有聚眾斗毆。比如面對犯人一定要嚴肅兇惡，否則他們在訊問時就可能油嘴滑舌，不說實話。“我必須爭回這口氣”，他可能又這樣想。好好的一名高中生，就因此跌倒在人生的起跑線上。一般我們計算違法犯罪的成本都是這么算的： 直接成本：自由邢（看守所、少管所/管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑）+罰款賠款附件成本：心情+名譽+家人擔心+前科 記住了嗎？那我們就給這個案件的少年算個賬。后來兩人特別有江湖義氣的約定，不在學校周末時候單挑。這兩孩子都年滿14歲不滿18歲。我們在座有14歲以下的嗎？這個初中男生雖然不滿16歲，但已滿14歲，犯得又是故意傷害罪，所以要負刑事責任。為什么呢？現(xiàn)實生活當中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況：雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)；那么，雙方打架后動手的一方真是正當防衛(wèi)？一般說來，打架還手的一方，不屬于正當防衛(wèi)！這是因為正當防衛(wèi)的第一條件是必須針對不法侵害行為，主要是指犯罪行為，如殺人、強奸、搶劫、放火等，對這些行為，如果不果斷采取防衛(wèi)行動，使其停止非法侵害，將會對社會、對人身等造成重大危害。據(jù)我所知，這孩子還在監(jiān)獄里。不過打了發(fā)小一拳，當時沒事人一樣，兩天后突然猝死，為什么，腦淤血。就算不是重傷或死亡，我們也可以算一下各類傷害的成本。但是這個好朋友突然蹲下，雙手抬起這女生的一只腿。幸運的不僅是這個女生，幸運的何嘗不是這個好友？否則，那誤人一輩子的負罪感能把她淹沒吧。曾經(jīng)有個小子，搶了買菜大媽的錢包，里面只有4毛錢，但最后被判了三年，幾乎一毛錢一年。有事兩三塊，最多也就是十幾塊。搶劫入刑沒有犯罪數(shù)額限制，所以無論搶多搶少都是搶劫。為了一時的義氣之爭，不僅耽誤了自己，還耽誤了朋友的青春和前程。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，比如糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物等。面對著鐵窗電網(wǎng)警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。本校的往往是那種沾染了不少惡習的、出了名的“壞孩子”，你認識他，或是“半熟臉”，你能從別人那里問出他是誰。如果在校外被索要財物呢？對付他們，也要象對付本校的”壞孩子一樣，要義正辭嚴斥責他們，也要迅速找老師，或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。犯罪分子就沒有藏身之地。上好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。慎交友。其實，他心里是虛得很的，他是非常怕老師知道的，有個現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為“壞孩子“知道這些學生和老師關系密切，是什么都會跟老師說的！至于那種報”官“、不報”官“的說法，是非常愚蠢的，是古代所謂”江湖“上流傳的、非常落后的、早已被現(xiàn)代社會所淘汰的東西。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。不管是交給父母監(jiān)管，還是進派出所或看守所，他們的人生道路上將會永遠的留下一條違法犯罪記錄，如果今后他們想考大學或是到部隊當兵，或者到公司上班，都會受到很大有形或無形的限制。我們上面講的是要承擔刑事責任的犯罪，所謂刑事犯罪，也就是違反刑法，需要承擔刑事責任的違法行為。也是象你們一樣的二個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位楊同學對與他發(fā)生過矛盾的張同學說：等一下，我們一起回去，張同學就以為楊同學要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石同學、王同學等6人，一起商議如何對付楊同學，然后尾隨楊同學，其中一人向對方挑釁，而楊同學當時可能因為人少對其未加理彩，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打。從來沒真正動過手。平時也不是個特別壞的學生。我還想講一講“搶劫”。當然，還有賠償這女生的高額醫(yī)藥費和各種賠償金。這也是我們縣的案子。但這種眷顧不是永遠都在的。在場的女生告訴我，你心目中的王子，是哪一種？是有廣闊胸懷不記一時之恨的，遇到問題通過智慧漂亮解決的，還是像個爆竹，一點就著，為了所謂的男子氣惹一堆事讓你擔驚受怕的？打架獲得的，總能通過其他更好地途徑獲得。如果因還手而使打架事態(tài)惡化，不論是先動手的造成的還是后動手的造成的，對方都要依法律負應有的責任。可惜，這個案件認定“正當防衛(wèi)”并不容易。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。本來不過是割傷手的傷，但人體有很多部位是不能碰觸的，比如各種動脈。一個高中的男生和一個初中的男生同時愛上了一個女孩。本案中一腳踹死前男友的少年，早已判刑，罪名就是故意傷害致死，判處八年有期徒刑。他心里一慌，趕緊著急招呼往回走。但是，你猜怎樣？逃了兩年，剛被逮住的呢。我先講一個故意傷害的案件。另有數(shù)據(jù)證明，現(xiàn)在每2分鐘，就有一個孩子制造或參與一起刑事案件。我能理解他們的后悔，但也僅此而已。只有學好法律，知道自己有哪些合法權益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權益。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。上好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。走上了犯罪道路?！缎谭ā?43條規(guī)定：故意非法損害他人身體健康構成犯罪的行為是故意傷害罪。致艾大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。盜竊公私財物，數(shù)額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；有下列情形之一，處無期徒刑或者死刑并處沒收財產(chǎn)：（一）盜竊金融機構，數(shù)額特別巨大的；（二）盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。以本案看，由于被告人行為，不僅使受害人的財產(chǎn)權利：即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。主犯。緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。胡某應未達到刑事責任年齡，不追究刑事責任，在這里我要說明的是不追究刑事責任不等于胡某不受到處罰，根據(jù)他的 2 情況可以送工讀學校矯正。通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規(guī)范。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。畢竟寡不敵眾。向你施加威脅的有本校的學生，也有外校混進來的學生。我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形。（在學生身上發(fā)生非常多，以大欺?。?，故意毀壞財物。后該同學被判處有期徒刑十年。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。法律援助的管轄漢川市法律援助中心負責受理本市人民法院指定的刑事法律援助和本轄區(qū)居民法律援助申請。同時具備下列條件的申請人，經(jīng)漢川市法律援助中心審查后，可以獲得法律援助：（1）具有漢川市常住戶口或已在漢川市辦理暫住證的；（2）經(jīng)證明確無能力或無完全能力支付代理、公證費用；（3）申請事項確有理由和依據(jù)并有給予援助的必要?！度嗣裾{解法》在充分貫徹“調解優(yōu)先”原則的基礎上，建立了人民調解與其他糾紛解決機制的銜接機制，規(guī)定有關部門對適宜通過人民調解方式解決的糾紛，可以引導當事人申請人民調解；人民調解委員會對調解不成的糾紛，應當依法告知當事人通過仲裁