20xx蘇教版小學語文一年級教案——識字1教學設計五-文庫吧在線文庫
【正文】 招呼這些可愛的小家伙。課文中的這些詞兒連起來讀就像一首小詩、趕快讀讀，把春天的美讀出來吧。mdash?！ ?4)指導書寫。] 五、認識偏旁，學習生字 1．認識木字旁 今天我們一起來認識一個新偏旁，想不想和他交朋友? 板書木，知道他的名字嗎? 2．文中有哪些字是帶木的?(樹、杏、梨) 它們?yōu)槭裁炊加袀€木?以前學過帶木的字嗎? [把相同偏旁的字組成字串學習，以便學生理解和記憶，同時也讓學生從中領悟形聲字構字的巧妙，感受漢字的結構美，培養(yǎng)識字興趣，提高識字能力。 2．學習背誦 春天不光留在小朋友的眼睛里，它還應該深深地印在小朋友的腦海里，我們來比一比，誰最有本領把這些詞兒都記下來。) [伴隨著生動活潑的畫面，孩子們揮動著雙手學著蜜蜂在教室內自由跑動，既帶來一種身臨其境之感，同時又到達了做課間操的效果，起到很好的調節(jié)作用?！ ?2)小朋友這么喜歡自己的朋友?那你能讀好它們的名字嗎? (3)擊出柳樹小草嫩芽一行詞語。(逐個詞兒讀，詞串連起來讀。 ?語文課程標準?指出：要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。全文共12個詞語，分為四組，每一橫行又從氣象、草木、動物、花朵不同的方面揭示了春天的特征。 另外，運用多媒體課件創(chuàng)設情境，把生活帶進了課堂，使學生已有的感性認識與生活經驗和抽象的詞兒融合在一起，一邊誦讀，一邊產生與詞語相對應的圖像，既有利于學生理解
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1