20xx北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ２、簡(jiǎn)介：蘇武和西漢的歷史背景，及兩國(guó)的關(guān)系。 抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的思想品格。 〔２〕蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說(shuō)：我是代表國(guó)家的，寧死也不能受侮辱！ 板書(shū)：握 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神?！ ?〕小結(jié)：你看，這真是一個(gè)毒計(jì)，匈奴王真是陰險(xiǎn)狡詐呀！但蘇武又是怎樣面對(duì)的呢 〔4〕學(xué)生默讀第五節(jié)，劃出讓你感動(dòng)的句子?！ 、他經(jīng)常仰望著南飛的大雁，屈指計(jì)算日子，盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國(guó)。多少年等待，多少年期盼，整整十九年過(guò)去了，蘇武在異鄉(xiāng)歷盡了千心萬(wàn)苦，受盡了非人的折磨，經(jīng)過(guò)漢朝的屢次交涉，匈奴王終于容許放蘇武回國(guó)。漫天雪花，被卷成一條條白色的鞭子，直鞭向白茫茫的大地，直鞭向湖畔那個(gè)白須白眉、手握節(jié)杖，顫巍巍地站著的老年人。他原本是漢朝的使節(jié)，十九年前，被派出使到匈奴。一個(gè)手持節(jié)杖、身穿漢服的中年漢朝官員對(duì)單于說(shuō)?！ h朝自從建立之后，就一直面對(duì)北方的少數(shù)民族匈奴人的威脅。他吩咐官員衛(wèi)律去捉蘇武。在衛(wèi)律酷刑的折磨下，虞常終于把張勝供了出來(lái)。他相信有一天他一定會(huì)手持節(jié)杖，再踏上祖國(guó)的土地。 師：通過(guò)今天這節(jié)課，我們?cè)S多同學(xué)都為蘇武的偉大精神所感到。這時(shí)候漢武帝也已經(jīng)去世了，漢昭帝派使者到匈奴去，要單于放回蘇武。但倔強(qiáng)的蘇武在嚴(yán)寒的隆冬里，以雪解渴，扯下棉襖〔ao3〕的皮毛充饑，卻怎么也不屈服?！ ⌒l(wèi)律原來(lái)是以前的漢朝使者。但匈奴常常借故扣留漢朝使者?！ 〈笸醴判摹！ 捕场 〔菰瞎臉?lè)喧天。他手中那節(jié)杖上的白毛已經(jīng)脫落得七七八八，剩下稀稀疏疏的幾小撮，和他下巴的胡須一起在北風(fēng)中飄動(dòng)。牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。常常，時(shí)常，
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