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打破僵局尋求“中間地帶”-文庫吧在線文庫

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【正文】尋求另一條路打破僵局XX省xx市xx區(qū)長青小學(xué)教師陳曉華：兩位家長有兩種截然不同的反應(yīng)：一種是同意老師的方法，另外一種就覺得老師的觀點(diǎn)他不能接受。于是我就先推薦孩子看這本書，然后再讓孩子把這本書推薦給家長。對老師提出的教育方法若是贊同，就會積極實(shí)施配合，若覺得老師的理念與他的理念不同時，就顯得很難溝通。同伴交流：以退一步換取進(jìn)法XX省xx市xx區(qū)長青小學(xué)教師李惠霞：我覺得陳老師應(yīng)該是退一步的辦法。那么，要打破這個僵局，我們可能需要尋找一個中間地

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