人教版小學(xué)音樂五下瑤族舞曲課件1-文庫吧在線文庫
【正文】 時(shí)的情境，動手創(chuàng)作，動腦分析，動口說想象的思路，學(xué)生親身參與樂曲的分析，創(chuàng)作，充分體現(xiàn)出教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則。我們利用多媒體助教的手段，創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生從對樂曲聽覺上的感覺升華到對樂曲的聯(lián)想，聯(lián)想到瑤族人民表演歌舞時(shí)的情景。 ?聆聽第二部分音樂，并與第一部分音樂做對比，思考它們不同之處。少數(shù)民族的音樂是非常富有魅力的，不同區(qū)域的歌曲都有它獨(dú)特的魅力和特征，這些是地理性因素給文化帶上的濃重烙印。前 4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套（需在課前準(zhǔn)備好）搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。 ? 瑤族以農(nóng)業(yè)為主，精于織染和刺繡。本節(jié)課采用奧爾夫教學(xué)法，運(yùn)用民族打擊樂器對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、多聲部訓(xùn)練和合奏訓(xùn)練，加強(qiáng)對主題音樂的理解。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，感情豐富、音樂形象鮮明，生動地描繪了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚歡歌漫舞的情景，表達(dá)
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