【正文】 會使用這些符號表示數(shù)的大小。、審題、表達、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。，提高綜合運用與解決實際問題的能力。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級實際情況兩個班級大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但兩班都有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。，學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點，加強學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作。，會正確認(rèn)讀整時和半時。，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。復(fù)習(xí)的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯運算符號，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識（如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。5．“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。從而，培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識。通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。生：獨立列出算式。集體交流。師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。（1）與9相鄰的兩個數(shù)是（）和（）?！鳌稹酢鳌稹酢鳌稹酢鳌鸨纫槐?、填一填。通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。2．認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（2）（）最多，（）最少。2．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒2捆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個一和幾個十組成的？在計數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動手在學(xué)具計數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來撥珠）教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對著的一位就是“個位”?？磮D寫數(shù)()()()。（3）比15大又比20小的數(shù)有（）。、1110一共有（）個數(shù)，兩位數(shù)是（），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（）。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。2．填空（1）1個十和6個一組成（），2個十是（）。3．在〇里填上“”、“”或“=”。（五）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動情況。下面的鐘面上少了什么，你能幫它補充完整嗎？二、認(rèn)識整時寫出鐘面上的時間（）時（）時（）時（）時大約（）時 大約（）時 大約（）時連一連在鐘面上按下面的時間畫出時針或分針。9+（）=17 9+（）=13 9+（）=119+（）=10 9+（）=15 9+（）=12（）+9 14（）+9 19四、找一找，比一比。和13相鄰的數(shù)是（）和（）。（4）?的右面有（）個?六、看圖列式。（1）要買兩種玩具，最少要（）元，最多要（）元。教學(xué)過程：一、填空題1．看圖寫數(shù)。??○???●○□▲□?□?上面一共有（）個圖形，從左邊數(shù)起?排在第（邊有（）個圖形。15里面有()個十和()個一。第八課時教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。第七課時教學(xué)目標(biāo)：知道鐘面上短針是時針，長針是分針；能正確說出鐘面上的整時和接近整時的時刻。10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20學(xué)生明白題意后獨立思考并填寫，然后集體訂正。（5）19后面一個數(shù)是（），18前面一個數(shù)是（）。教學(xué)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計和11~20各數(shù)的認(rèn)識這些知識來進行一些練習(xí)。小麗說她的年齡是由1個十和4個一組成的。6．在多的后面打√。9個一和1個十合起來是（）。（再請幾位學(xué)生說說1120是怎樣寫的。第五課時教學(xué)目標(biāo)：，進一步認(rèn)識11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成、順序和大小。二、拓展題1．找規(guī)律畫圖。（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五角星少幾個？4．用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計與實際生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的意義和作用。（圖略）七、思考題。在0、8中，一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。難點：能又快又對地進行計算。生：說說你準(zhǔn)備怎么送信。整理加法表。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。采用集體復(fù)習(xí)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補缺補差的工作落到實處。如畫面是一個停車場上已經(jīng)停放了9輛汽車，同時還有幾輛車正開進停車場，但有的汽車沒有畫全。本學(xué)期主要學(xué)生的活動學(xué)習(xí)了常見的四種立體圖形，重點是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形?！?0以內(nèi)數(shù)的組成”重點是使學(xué)生熟練掌握11～20各數(shù)是由1個10和幾個1組成的。加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號