對口支援受援工作中存在問題及改進(jìn)措施-文庫吧在線文庫
【正文】 第 8 頁 共 15 頁 柜等生活設(shè)施）；加大醫(yī)務(wù)人員辦公環(huán)境的改善。在為患者進(jìn)行治療時，醫(yī)院一律給患者實(shí)行三級醫(yī)師負(fù)責(zé)制，分級進(jìn)行管理，嚴(yán)格規(guī)定各類專業(yè)人員分級開展診療技術(shù)的規(guī)定，責(zé)任到頭，實(shí)行醫(yī)療責(zé)任追究制，并充分尊重患者家屬的知情選擇權(quán)。公司現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備大部分老化嚴(yán)重，加之任務(wù)量重，使用條件十分惡劣，對設(shè)備保養(yǎng)的要求也就相應(yīng)較高。由于目前從事維修工作的專業(yè)人員素質(zhì)較低，且缺乏技術(shù)骨干，設(shè)備維修工作長期處于 ? 被動維修 ? 的局面，很難將設(shè)備的故障隱患控制在萌芽狀態(tài)，致使設(shè)備故障頻繁，故障損壞程度嚴(yán)重，維修難度加大。 ，更新?lián)Q代滯后 公司主要生產(chǎn)設(shè)備的使用年限均已超過 10 年，在公司成立初期，設(shè)備長時間連續(xù)運(yùn)行，設(shè)備的實(shí)際狀況已不容樂觀。若不及時解決，勢必對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。此外，現(xiàn)場管理人員應(yīng)具有一定的管理權(quán)，即在設(shè)備現(xiàn)場使用和保養(yǎng)問題上 ? 說話算數(shù) ? ，有獎罰權(quán)并有在設(shè)備非正常使用時令其停產(chǎn)接受整改的權(quán)利。轉(zhuǎn)變設(shè)備管理觀念和管理模式，解決設(shè)備管理中存在的問題已是刻不容緩。老舊設(shè)備的及時報廢，可以使企業(yè)甩掉包袱，管理上輕裝上陣，既實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)下高效率的企業(yè)管理模式，又可使企業(yè)提高競爭實(shí)力占領(lǐng)市場較高的份額。 設(shè)備 效能的發(fā)揮，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在使用。設(shè)備管理部門和使用單位形成一種誰都管不了的局面，設(shè)備的操作人員只管操作，不管甚至于不顧設(shè)備的構(gòu)造原理和保 第 13 頁 共 15 頁 養(yǎng)方法，操作和保養(yǎng)不當(dāng)造成設(shè)備損壞后又給維修工作加大任務(wù)。 由于市場的激烈競爭和中標(biāo)產(chǎn)品單一，致使大量生產(chǎn)任務(wù)壓在少數(shù)幾臺設(shè)備上。 目前各分廠雖然都實(shí)行定人定機(jī)制度，即每個操作人員固定使用一臺生產(chǎn)設(shè)備，但卻忽略了定人保養(yǎng)制度，沒有把生產(chǎn)設(shè)備維修保養(yǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度明確落實(shí)到個人。 第五篇：設(shè)備管理中存在的問題及改進(jìn)措施公司設(shè)備管理中存在的問題及改進(jìn)措施 今年是我公司改制的關(guān)鍵一年，隨著市場競爭愈演愈烈，公司在生產(chǎn)設(shè)備使用方面存在著重用輕管的情況，致使生產(chǎn)設(shè)備在管理、使用、維修等各個環(huán)節(jié)存在著許多急需解決的問題，設(shè)備管理在企業(yè)管理中的作用越來越受關(guān)注。做到人性化精細(xì)服務(wù)，為患者創(chuàng)造更加便利的服務(wù)條件 優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng) ? 患者滿意醫(yī)院 ? 第 9 頁 共 15 頁 圍繞 ? 服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意 ? 的 ? 三好一滿意 ? 主題實(shí)踐活動要 求，全院上下推出優(yōu)質(zhì)服務(wù)舉措，推行文明禮儀服務(wù)，實(shí)施全日制專家門診制度，加大醫(yī)療質(zhì)量安全考核權(quán)重，促使醫(yī)療服務(wù)社會綜合滿意度在原有基礎(chǔ)上有新的提高，全面構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。 創(chuàng)新服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策易于被教師理解，教師會自覺按照學(xué)校的整體目標(biāo)調(diào)整自己的行為，會按照學(xué)校主流文化反省自身，規(guī)范自己的行為，從而形成教育合力，大大提高學(xué)校的教育教學(xué)效率。正確的教育思想、教育觀念根植于教師群體，教師的教 育活 第 6 頁 共 15 頁 動就會更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合人的發(fā)展規(guī)律，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家、為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。根據(jù) ? 綜合考核、業(yè)績排隊、質(zhì)量優(yōu)先、總體提高 ? 的宗旨，實(shí)現(xiàn)了 ? 公開招聘，按需設(shè)崗、擇優(yōu)上崗、公平競爭 ? 。當(dāng)今，中小學(xué)現(xiàn)代教育的進(jìn)程加速，辦學(xué)自主權(quán)加大，作為校長應(yīng)該首先確立具有適時性、適校性與長效性和大區(qū)域性的完美融合的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校保持正確方向，快速、科學(xué)發(fā)展。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我特別關(guān)注了這方面的信息，自己也結(jié)合學(xué)校進(jìn)行了反思，我認(rèn)為應(yīng)從下面幾個方面開展整改工作： 一、用怎樣的辦學(xué)理念來引領(lǐng)教師團(tuán)隊 有人說，理念 決定行為，行為決定命運(yùn)。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示
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