黨的群眾路線教育實踐活動提綱-文庫吧在線文庫
【正文】 ，黨員是否發(fā)揮先鋒作用。 1環(huán)境衛(wèi)生方面，是否在構(gòu)建新農(nóng)村建設(shè)，城鎮(zhèn)化建設(shè)當中堅持可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村的衛(wèi)生是否得到改進。 未堅持可持續(xù)發(fā)展，犧牲環(huán)境，片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展。 農(nóng)村基層的土地糾紛、家族矛盾、社會治安問題要引進制度，妥善解決。表現(xiàn)在工作上有時為完成任務(wù)而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓群眾在工作開展中最大程度地受益，因而影響實際效果。學習制度堅持的不好。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。 對理論知識和業(yè)務(wù)知識的學習都不夠，有時只停留在學過、 看過層面上。 第五篇：黨的群眾路線教育實踐活動個別談話提綱黨的群眾路線教育實踐活動 個別談話內(nèi)容提綱 談話主要是通過具體事例，對指導單位領(lǐng)導班子及黨員領(lǐng)導干部作風方面的表現(xiàn)進行總體評價，指出領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題，對領(lǐng)導班子建設(shè)特別是廉政建設(shè)以及對搞好教育實踐活動提出意見建議。 在“四風”方面及違反中央八項規(guī)定XX縣區(qū)十項禁令方面，還存在哪些問題。 官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴重，作風飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問題； （2）是否存在服務(wù)意識不強、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識 淡薄，對干部職工的困難問題漠不關(guān)心，甚至簡單粗暴的問題。 牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優(yōu)良作風的根本要求。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。 理論學習不深，聯(lián)系思想工作實際不緊密。 在奢靡之風方面，存在自己屬工薪階層，沒有條件追求奢華，比起社會上的一些奢靡現(xiàn)象，自己沒有多大問題的思想，而在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想意識有所淡化。 第四篇：黨的群眾路線教育實踐活動自我剖析提綱黨的群眾路線教育實踐活動自我剖析提綱 開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我按照機關(guān)二支部的要求，學習了黨的十八大精神、習總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動一系列重要講話及黨章等，通過征求意見和談心活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真分析檢查自己在“四風”方面存在的問題及原因。 強化基層黨組織建設(shè)，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高黨員學習意識和能力，發(fā)揮好黨組織的橋頭堡作用。 黨組織軟弱渙散，一盤散沙，職權(quán)不明。 服務(wù)意識方面，黨員干部是否做到合適的自我定位，積極轉(zhuǎn)變角色，深入基層，貼近現(xiàn)實。 干群關(guān)系問題，黨員干部是否堅持走群眾路線，以人為本，與群眾保持和諧的關(guān)系。 七、目標要求 這次教育實踐活動要達到的目標要求是四個‘進一步39。 五、主要方法 中央帶頭、自上而下。開展“聽民意、聞?wù)暋泵裰鲬┱劵顒印＂塾掠趽斨厝?，勤勉奮發(fā)有為，為實現(xiàn)錢坑經(jīng)濟目標提供強大推力。開展“摸實情、祛四風”專題
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