“師德師風(fēng)”報(bào)告心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 建設(shè)的三個(gè)定位、四個(gè)品質(zhì)、教師的責(zé)任與責(zé)任感、教師的團(tuán)隊(duì)合作精神、教師的感恩教育、教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)等角度，結(jié)合具體的師德教育案例，對(duì)教師的師德素養(yǎng)作了闡釋。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生
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