【摘要】銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(1)九年級(下冊)初中數(shù)學銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(1)【課前準備】1.在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC∶AC∶AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則
2025-11-08 00:38
【摘要】§銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(3)班級__________姓名__________學號_________【知識要點】1.斜坡坡度i=斜坡的垂直高度斜坡的水平距離2.通常我們將坡度i寫成1:m的形式,坡度i與坡角?之間的關(guān)系為tani???!镜湫屠}】1.小明沿著坡
2025-11-26 08:56
【摘要】銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(3)九年級(下冊)初中數(shù)學銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(3)【探索新知】?hli=坡度是指斜坡上任意一點的高度與水平距離的比值.?坡角是斜坡與水平線的夾角.?i==tana顯然,坡度越大,坡角α就越大,坡面就越陡.hl【情境創(chuàng)設(shè)】
2025-11-08 00:36
【摘要】測量物體的高度1.要測一電視塔的高度,在距電視塔80米處測得電視塔頂部的仰角為60°,則電視塔的高度為米.2.如圖1—87所示,兩建筑物的水平距離為a,在A點測得C點的俯角為β,測得D點的俯角為a,則較低建筑物的高度為.3.建筑物BC上有一旗桿AB,由距BC40m的D
2025-11-19 17:51
【摘要】三角函數(shù)1.如圖所示,點是函數(shù)的圖象的最高點,,是該圖象與軸的交點,若,則的值為()A. B. C. D.2.函數(shù)(其中)的圖象如圖所示,為了得到的圖象,則只要將的圖象() A.向右平移個單位長度B.向右平移個單位長度C.向左平移個單位長度D.向
2025-08-17 04:33
【摘要】三角函數(shù)大全三角函數(shù)是數(shù)學中屬于初等函數(shù)中的超越函數(shù)的一類函數(shù)。它們的本質(zhì)是任何角的集合與一個比值的集合的變量之間的映射。通常的三角函數(shù)是在平面直角坐標系中定義的。其定義城為整個實數(shù)域。另一種定義是在直角三角形中,但并不完全?,F(xiàn)代數(shù)學把它們描述成無窮數(shù)列的極限和微分方程的解,將其定義擴展到復(fù)數(shù)系。目錄公式分類三角關(guān)系一個特殊公式坡度公式銳角三角函數(shù)一般公
2025-08-17 04:48
【摘要】§銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(2)班級__________姓名__________學號_________【知識要點】1.認清俯角與仰角3.解決此類問題的關(guān)鍵是將一般三角形問題,通過添加輔助線轉(zhuǎn)化直角三角形問題。【典型例題】如圖,AB和CD是同一地面上的兩座相距
2025-11-11 00:18
【摘要】首頁實用查詢?nèi)呛瘮?shù)公式表同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式倒數(shù)關(guān)系:商的關(guān)系:平方關(guān)系:tanα·cotα=1sinα·cscα=1cosα·secα=1sinα/cosα=tanα=secα/cscαcosα/sinα=cotα=cscα/secαsin2α+cos2α=11+tan2α=s
2025-08-21 16:53
【摘要】任意角的三角函數(shù)(2)---教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(4)》(人教A版)。三角函數(shù)是描述周期運動現(xiàn)象的重要的數(shù)學模型,有非常廣泛的應(yīng)用.直角三角形簡單樸素的邊角關(guān)系,以直角坐標系為工具進行自然地推廣而得到簡明的任意角的三角函數(shù)定義,緊緊扣住三角函數(shù)定義這個寶貴的源泉,自然地
2025-11-12 23:53
【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊) 探索三角形相似的條件(5)教學目標1.理解黃金三角形、三角形重心的概念;2.運用黃金三角形、三角形重心的結(jié)論解決實際問題.教學重點對黃金三角形、三角形重心的理解.教學難點三角形三條中線相交于一點的證明.教學過程(教師)學生活動設(shè)計思路回顧思考1.如何判定兩個三角形是否
2025-11-10 00:28
【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)探索三角形相似的條件(2)教學目標1.探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法;2.運用三角形相似解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力.教學重點掌握“兩角分別相
2025-11-19 02:27
【摘要】任意角的三角函數(shù)(1)---教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析:高一年《普通高中課程標準教科書·數(shù)學(必修4)》(人教版A版)第12頁任意角的三角函數(shù)第一課時。本節(jié)課是三角函數(shù)這一章里最重要的一節(jié)課,它是本章的基礎(chǔ),主要是從通過問題引導(dǎo)學生自主探究任意角的三角函數(shù)的生成過程,從而很好理解任意角的三角函數(shù)的定義。在《課程標準》中
2025-11-13 01:41
【摘要】300,450,600角的三角函數(shù)值第一章直角三角形的邊角關(guān)系1、以手中三角板為例說明什么叫一個角的正切、正弦、余弦??(1)sin300等于多少?┌┌300600450450?請與同伴交流你是怎么想的?又是怎么做的??根據(jù)上面的計算,完成下表:復(fù)習引入2、這副三角板中有
2025-11-15 11:30
【摘要】九年級(上冊)初中數(shù)學ABC如圖,AB是一斜坡,我們把斜坡與水平面的夾角稱為坡角.?斜坡的垂直高度BC與斜坡的水平距離AC的比稱為坡度.i?tanBCiAC???1、小明沿著坡角為20°的斜坡向上行走,水平前進了80m,
2025-11-16 22:00
【摘要】九年級(上冊)初中數(shù)學引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長度為2m,求秋千升高1m時,秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問題:“五一”節(jié),小明和同學一起到游樂場游玩.游樂場的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉(zhuǎn)1周需要乘坐最底部的車廂(離地面約
2025-11-28 21:28