20xx-20xx學(xué)年高二語文9月月考試題新人教版第195套-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 鼓勵(lì)探索開展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險(xiǎn)，通過“以房養(yǎng)老”解決養(yǎng)老資金難題。） D． 提 ． 防（ t237。n） 玉 簪 ． 螺髻（ zān） 前合后 偃 ． （ yǎn） 獻(xiàn)愁 供 ． 恨（ g238。o） 插科打 諢 ． （ h 5． 填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人生何其短， 。這里再次提到的溫良，就是我曾經(jīng)提到過的一種源于同情心或真正的人類智慧的溫良 —— 既不是源于推理，也非產(chǎn)自本能，而是源于同情心 —— 來源于同情的力量。相反，受過教育者，特別是受過理性教育的現(xiàn)代歐洲人，他們是用大腦和智慧來思考和使用語言的。 我們舉的中國(guó)人的特性的最后一例，是其缺乏精確的習(xí)慣。這不僅有自然科學(xué)方面的，也有純粹抽象科學(xué)方面的，如邏輯學(xué)。 7．下列對(duì)中國(guó)人“過著一種心靈的生活”的 理解有誤 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） A．中國(guó)的語言是一種心靈的語言，所以那些受過理性教育的外國(guó)人用大腦和智慧來思考和使用反而行不通。 三、古代詩(shī)文閱讀（共 36分，共 7小題） 閱讀下面的文言文，完成 914題。時(shí)突厥默啜有女請(qǐng)和親，武后欲令武延秀娶之。”仁杰曰：荊州長(zhǎng)史 張柬之雖老，宰相材也。 ” 即日召見，拜同鳳閣鸞臺(tái)平章事，進(jìn)鳳閣侍郎 。又懇辭王爵，不許。 B．張柬之先后得到狄仁杰、姚崇的推薦，逐漸被武后 賞識(shí)并擔(dān)任重要官職。（ 3分） 稼 軒 詞 慷 慨 縱 橫 有 不 可 一 世 之 概 于 倚 聲 家 為 變 調(diào) 而異 軍 特 起 能 于 剪 紅 刻 翠 之 外 屹 然 別 立 一 宗 迄 今 不 廢 （《四庫(kù)全書總目提要》） 14． 閱讀下面 的宋詩(shī) ，完成 后面的題目 。④銅鉦（ zhēng）：古代一種銅制的樂器。 （ 3） _______________？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｎ以诎职直成希?與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出 的圓。 B．本文選材上都是選取了生活中的小事，卻以小見大，表現(xiàn)了父輩深深扎根于土地，追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。 五、語言表達(dá)與運(yùn)用。（ 4分） 湖北自古被譽(yù)為千湖之省，魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種淡水魚類。 湖北菜的特點(diǎn)：（ 1） ________ （ 2） ________（ 3） ________ （ 4） ________ 22．某校一中學(xué)生喜歡李清照的詞，特別喜歡她筆下的“黃花”意象。揾 w226。故排除 D項(xiàng)。） 8． C（考查篩選并整合文中的信息能力。（歲，“每年”，1分；輒， “往往”，“就”， 1分；句意 1分） ②武后當(dāng)天就召見他，授官同鳳閣鸞臺(tái)平章事，晉升鳳閣侍郎。（本題必須結(jié)合原文分析，只 答父親勤勞、慈祥、善良、保守而缺少分析的只能得一半分；另外答父親節(jié)儉、堅(jiān)韌、敦厚等，只要言之成理，可酌情給分。 21．（ 1）魚菜很多（ 2）做工精細(xì)考究（ 3）注重原汁原味（ 4）重視刀工。永昌元年 ,憑借賢良科目召試，這時(shí)他七十多歲了。舊例，每年派兵五百駐守姚州，此地險(xiǎn)惡有瘴 氣，（士兵）到駐地往往就死了。過了一陣，武后又求才，狄仁杰說：“臣曾舉薦張柬之，您沒用他。憑借功勞提升為天官尚書、同鳳閣鸞臺(tái)三品、漢陽郡王，封給實(shí)納租稅的食戶五百戶。睿宗景云元年，被追贈(zèng)為中書令，謚號(hào)文貞，授予他一個(gè)兒子官職。到襄州后，他以法紀(jì)對(duì)待下屬，即使是親朋舊故也沒有放縱寬免的。其后姚崇出任靈武軍使，即將啟程，武后詔令舉薦宮外百官中可任宰相的人，姚崇說：“ 張柬之深沉穩(wěn)重，有謀略，能決斷大事。難道是文士拘泥小節(jié) ,不足以和他們共成天下大業(yè)嗎？”武后說：“是的。張柬之進(jìn)言說：“自古從無天子娶異民族女子的事。 23．略 參考譯文： 張柬之，字孟將 , 襄州襄陽人。） 19．作者對(duì)土生土長(zhǎng)在這個(gè)觀念落后的地方的父親持理解的態(tài)度。前兩句描寫遠(yuǎn)景，用的是比喻手法：山峰戴上潔白的絮帽，樹枝掛著明亮的銅鑼，把晴天云朵和初升的太陽寫得形象生動(dòng)而富有神采；后兩句描寫近景，用的是擬人手法：山桃花倚籬而笑，楊柳枝無風(fēng)自搖，自然景物被賦予人的神態(tài)舉止，真是嫵媚極了。） 9． A（期：期望、期待。） 6． B（本題考查對(duì)文中重要概念的理解能力。 ） 3． B（“村莊”側(cè)重房屋連片；“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對(duì)；“村落”側(cè)重人口聚居的地方； “鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書面語色彩較濃。（ 4分） 答： ___________________________________________________________________ 六、作文。如沔陽三蒸、荊沙魚糕、江陵千張肉、黃陂三合這幾款湖北風(fēng)味的代表菜，選料無非魚肉之類，但由于做工精細(xì)考究，魚中有肉，肉中有魚，肉蔬結(jié)合，故很受食客歡迎。 ③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。 17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。 坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐。我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，眼淚悄悄地流了下來。 于是，我擁有了自己的木屐。 轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。 （ 8）滿地黃花堆積，憔悴損， ________________？ 四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共 18分，共 4小題） 閱讀下面的文 章 ，完成 16～ 19題。前兩句描寫遠(yuǎn)景，后兩句描寫近景，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體談?wù)勗?shī)人用的是什么手法。 西崦 ⑤ 人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉 ⑥ 春耕。（ 10分） ①
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