“廣樹進步小榜樣”工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 師和學生來說，都可以稱得上是任重而道遠。任課老師都說，他們最近像換了一批人似的，好學了，守紀了，上進了。課上、課下，我很注意觀察學生的表現(xiàn)，一旦誰有了風吹草動，我就用無聲的語言——眼神——意味深長地暗示一下，制止他們的不良行為進一步的發(fā)展。這樣一來，孩子對自己的表現(xiàn)就不能正確看待，往往會覺得自己一無是處。班級共有46個學生，每個學生又都有各自鮮明的特點，那么的與眾不同。首先，我讓學生仔細觀察身邊的小伙伴，從同桌和前后位開始，進而到全班同學，看看誰的哪方面表現(xiàn)比較好，值得你學習，就把誰定為自己的追趕對象，也就是努力奮斗的目標。于是，我先讓學生以小組為單位互相提出一個不足，
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