20xx春浙教版科學(xué)九年級下冊期中檢測題-文庫吧在線文庫
【正文】 昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔。(2) (3)圖中與金星距離最近的行星是（ A.① B.② C.③ D.④ (4)金星表面溫度很高，其形成原因可能是（ ） B. 體積較小 (5)圖中有生命存在的星球是 （填數(shù)碼），試分析該星球存在生命的主要原因。因此正確選項應(yīng)為 D項。在海邊觀察遠處駛來的輪船，總是先看到桅桿，再看到船身，證明了地球是一個球體。同時，也說明古代脊椎動物原始的共同祖先生活在水中，所以陸生脊椎動物和人在胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)了鰓裂。一般來說，在一條食物鏈中，數(shù)量最多的 是生產(chǎn)者，隨著營養(yǎng)級的升高，生物數(shù)量逐漸減少。 解析：植物處在食物鏈的第一營養(yǎng)級，體內(nèi)所含能量是最多 的。缺少細菌、真菌、病毒等 28.（ 1）寄生蜂 蛇 （ 2）食物網(wǎng) B 自動調(diào)節(jié) （ 3）太陽能 解析：（ 1）通過仔細觀察食物網(wǎng) A 不難發(fā)現(xiàn)，寄生蜂和蛇的食物種類最多，各有 3 種。分解者能把動植物遺體或糞便中的有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用。 20%247。（ 4）金星表面溫度高的主要原因是距離太陽較近。（ 3） A （ 4）A （ 5）① 具有穩(wěn)定的太陽光照和 安全的宇宙環(huán)境；日地距離適中，具備適宜的溫度；質(zhì) 解析：圖中小行星帶的分布及軌道形狀是確認各大行星名稱的解題依據(jù)。 20%247。食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者??一直到最高級消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。 解析：昆崳山物種豐富，形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，當(dāng)松毛蟲的一種天敵消失時，另一種天敵可以繼續(xù)捕 食松毛蟲，使松毛蟲不會因為一種天敵的消失而呈爆發(fā)式增長。碳在生物體內(nèi) (生物群落內(nèi) )主要以含碳有機物的形式存在。 [來源 :Z|xx|] 解析：科學(xué)家推測，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物。越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，由此證明生物進化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。 解析：冥王星已被降為“矮行星”，不在大行星行列，離地球最遠的大行星是海王星；與地球自轉(zhuǎn)周期最接近的是火星；巨行星位于類地行星和遠日行星之間。 解析：目前人類能夠探測到的宇宙部分是總星系。 (3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 __________，能量在沿著食物鏈流動的過程中是__________。你同意嗎？你能發(fā)現(xiàn)缺少的生物類群嗎？ 。 (8分 ) (1)填寫圖中各字母代表的地理事物的名稱： A ， C 。這個事實說明（ ） [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ？（ → →有機大分子物 C. D. ，便于提高效率、獲取證據(jù)。依據(jù)下圖，下列對米勒模擬實驗的解釋，你不認同的是（ ） A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 B.②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程 C.③為實驗提供了水蒸氣，并促進物質(zhì)的循環(huán)流動 D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì) ，支持生命起源于原始海洋的是（ ） ①科學(xué)家通過檢測發(fā)現(xiàn)，火山噴發(fā)產(chǎn)生的氣體中有氫氣、氨、甲烷、水蒸氣、硫化氫等氣體② 1953 年，美國科學(xué)家米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，通過火花放電的 方法合成了多種氨基酸 ③ 1969 年，人們在澳大利亞
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