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2025-01-11 10:34上一頁面

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【正文】 圖上我們看到了什么?他們在干什么?要我們求什么?你會算嗎?學生獨立解答后在小組內(nèi)交流思路,再集體校對??磥?,差生的 問題還是比較嚴重的。 三、拓展應用 解答思考 題:一根繩子長 16 米,對折后,再對折,每折長幾米?你能想出不同的計算方法嗎? 引導學生進行操作或畫出示意圖,使之明白“一根繩子對折,再對折以后”它的總長度與每折長度之間的關(guān)系,這樣問題解決起來就容易多了。 二、展開學習 投影出示第 61 頁第 6 題 ( 1) 學生匯報從圖上可以看出
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