【摘要】《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,這是他的基本社會(huì)身份。,懂得在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中,每個(gè)人有多種社會(huì)身份,并且明確人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的;明白什么叫社會(huì)責(zé)任,理解社會(huì)身份不同,承擔(dān)的責(zé)任不同。一個(gè)人同時(shí)具有多種社會(huì)身份,而每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任理解負(fù)責(zé)任的意義和代價(jià)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重
2025-11-10 00:33
【摘要】社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任第一課時(shí)身份不同責(zé)任不同測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)身份不同責(zé)任不同1、2、3、4、6、10道義上的責(zé)任5、7、8、9一、單項(xiàng)選擇題,錯(cuò)誤的有(B)解析:此題考查對(duì)人在社會(huì)中的多重身份的理解和認(rèn)識(shí)。B錯(cuò)誤,隨著所處的社
2025-11-19 02:19
【摘要】八年級(jí)思想品德(上)第三單元試卷一、選擇題(每小題2分,共50分)1.和諧的人際關(guān)系是人人渴望的,建立這樣的人際關(guān)系必須由_______開(kāi)始。()A.寬容B.理解C.欣賞D.合作2._______是跨越代溝的最好方式。A.相互爭(zhēng)論B.保持沉默C.絕對(duì)服從
2025-11-19 02:25
【摘要】負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任人在社會(huì)中的多重身份每個(gè)人都有多重社會(huì)身份。人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的。不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任責(zé)任、負(fù)責(zé)和社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵。社會(huì)身份不同,社會(huì)責(zé)任不同。在某些情況下,我們還負(fù)有道義上的責(zé)任。負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)負(fù)責(zé)任需
2025-11-16 22:37
【摘要】公民的權(quán)利和義務(wù)第一課時(shí)公民的基本權(quán)利與義務(wù)公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)公民的基本權(quán)利與義務(wù)1、2、10公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一3、4、5、6、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題(C)解析:憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義
2025-11-19 03:01
【摘要】討論:怎樣才算擁有一國(guó)公民資格?情境一:王小青領(lǐng)了居民身份證情境二:高中學(xué)生的成人宣誓情境三:剛出生的孩子情境四:出國(guó)留學(xué)的學(xué)生情境五:搶劫傷人的嫌疑犯公民身份的確認(rèn)公民:具有一國(guó)國(guó)籍,并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)法律規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人
2025-11-29 08:54
【摘要】無(wú)序與有序(時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)一、請(qǐng)你選擇(下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)是符合題意的。每小題3分,共30分),但行人、車輛各行其道,紅燈停綠燈行,穿梭有序,道路暢通無(wú)阻。如果沒(méi)有交通規(guī)則,或者人們不遵守交通規(guī)則,互不相讓,爭(zhēng)搶阻擋,人、車就會(huì)擠成一團(tuán),誰(shuí)也不能順利通過(guò)。這告訴我們:社會(huì)生活要有規(guī)矩。這里
2025-11-21 15:30
【摘要】第二課時(shí)積極行使權(quán)利,忠實(shí)履行義務(wù)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)積極行使權(quán)利1、2、3、4、7、9、10忠實(shí)履行義務(wù)5、6、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題1.《中國(guó)青年報(bào)》載文指出,法律是公民權(quán)利的保護(hù)神,“不侵犯權(quán)利”是社會(huì)法律的底線。這種權(quán)利,如霍姆斯所言:就好比我可以揮動(dòng)拳頭,但
2025-11-19 03:00
【摘要】《公民的權(quán)利和義務(wù)》第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠以具體的行動(dòng)維護(hù)權(quán)利,擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行義務(wù)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)公民如何做到維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)。二、難點(diǎn)公民如何做到維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)?!局R(shí)準(zhǔn)備】【課前預(yù)習(xí)案】一:閱讀教材完成問(wèn)題::①不得損害他人的
2025-11-09 23:08
【摘要】一個(gè)人去吃牛肉面,半天也吃不到一塊牛肉,他生氣道:“你們的牛肉面里怎么吃不到牛肉?”老板說(shuō):“這有什么奇怪?難道你在老婆餅里吃到過(guò)老婆?”維護(hù)消費(fèi)權(quán)主題詞:消費(fèi)者消費(fèi)者合法權(quán)益知識(shí)梳理一二五六1256部法律種意識(shí)種途徑
2025-11-10 16:18
【摘要】第六單元自強(qiáng)不息檢測(cè)題班級(jí)姓名得分一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將所選答案的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分,共50分。)1、“自然界沒(méi)有不凋謝的花,人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路”。這句話說(shuō)的道理是()А、人們對(duì)自然的、對(duì)
2025-11-19 02:13
【摘要】第五課《隱私受保護(hù)》同步測(cè)試我夯基我達(dá)標(biāo),信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá),個(gè)人隱私被披露的可能性就越大,人們對(duì)于自身安寧和安全的需要也就越迫切。在堅(jiān)持以人為本,崇尚個(gè)性與人性的社會(huì)里,必須高度重視對(duì)()()3.(2021浙江溫州模擬)張某未經(jīng)同學(xué)小王的同意,擅自把小王的家庭地址
2025-11-20 23:02
【摘要】我們都是公民教案目標(biāo)要求:使學(xué)生掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義,了解自己所具有的中國(guó)公民身份,并懂得運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問(wèn)題和簡(jiǎn)單材料。使學(xué)生明白公民身份的基本內(nèi)涵,即公民是受國(guó)家憲法和法律管轄和保護(hù)的個(gè)人,平等地享有法律規(guī)定的公民權(quán)利,同時(shí)也必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。使學(xué)生體會(huì)樹(shù)立公民意識(shí)的重要性,懂得作
2025-11-29 21:39
【摘要】5.3憲法保障公民權(quán)利快樂(lè)預(yù)習(xí)感知1.憲法是國(guó)家的根本大法,是我國(guó)各族人民和一切組織最根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。在我國(guó)的法律體系中居于首要地位。這是因?yàn)?第一,憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題。第二,憲法具有最高的法律效力。第三,憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。2.憲法對(duì)公民權(quán)利的有效保障。憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)
2025-06-20 16:49
【摘要】中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能測(cè)試題第一部分:健康理念和基本知識(shí),判斷題、單選題、多選題判斷題:1.這種說(shuō)法您是否贊同:保健食品不能代替藥品治病。()A完全贊同;B部分贊同;C不贊同;D不知道2.這種說(shuō)法您是否贊同:人類的疾病主要是自身原因引起的,與環(huán)境污染沒(méi)有關(guān)系。()A完全贊同;B部分贊同;C不贊同;D不知道3.這種說(shuō)法您是否贊同
2025-06-09 21:45