【摘要】(1)知識技能目標,根據(jù)實際問題能列出反比例函數(shù)關(guān)系式;.過程性目標,發(fā)展學生的抽象思維能力;,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力.教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境兩個相關(guān)聯(lián)的量,一個量變化,另一個量也隨著變化,如果兩個數(shù)的積一定,這兩個數(shù)的關(guān)系叫做反比例關(guān)系.二、探究歸納問題1小華的爸爸早晨騎自行車帶小
2024-12-09 07:59
【摘要】董麗鳳魯迅(1881-1936),我國偉大的文學家、思想家和革命家,中國新文化運動的旗手,本名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1918年5月開始用“魯迅”筆名創(chuàng)作,發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文詩集有《野
2024-11-28 01:25
【摘要】心聲黃蓓佳東莞市養(yǎng)賢學校:吳輝從我們來到這個世界的那天起,我們就心安理得的接受著來自父母的無微不至的呵護與關(guān)愛可是隨著歲月的流逝,年齡的增長,我們也漸漸發(fā)現(xiàn):在享受這份關(guān)愛的同時,我們也經(jīng)歷了各種考驗和困惑。成長中的你是否有
2024-11-28 00:27
【摘要】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)—1學校課外生物小組的同學準備自己動手,用舊圍欄建一個面積為24的矩形飼養(yǎng)場.設(shè)它的一邊長為x,求另一邊的長y與x的函數(shù)關(guān)系.討論與思考:y是x的什么函數(shù)?自變量取值范圍是什么?xy24?試畫出函數(shù)的圖象:xy?xy?xy11o
2025-07-18 14:59
【摘要】附件1鎮(zhèn)江市中小學中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學設(shè)計方案教學目標分析(結(jié)合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):知識目標:;,并能結(jié)合圖象分析反比例函數(shù)的性質(zhì)。通過探索現(xiàn)實生活中數(shù)量間的反比例關(guān)系,體會建立數(shù)學模型的思想;通過反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)的研究,進一步理解常量與
2024-12-08 21:14
【摘要】課題:反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)龍王鄉(xiāng)第二初級中學講課人:平保君課型:新授課1、畫函數(shù)圖象的步驟是什么?2、正比例函數(shù)圖象的形狀是什么?它的位置是由誰決定的呢?它的增減性又是什么呢?反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)學習目標:1、會畫出反比例函數(shù)的圖象。2、探索并掌握反比例函數(shù)圖象的主要性質(zhì)。3、會用類比、觀察的方
2025-05-12 20:58
【摘要】反比例函數(shù)函數(shù):一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x和y,并且對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應,那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù).理解:1.函數(shù)談的是變量間的關(guān)系。2.對于x的每一個確定的值,y都有唯一被確定的值與其對應,y才是
2025-06-12 06:05
【摘要】L/O/G/O第十七章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)(1)2.下列函數(shù)中哪些是反比例函數(shù)?①②③④⑤
2025-04-29 05:07
【摘要】PAoyx《反比例函數(shù)》教案教學目標:函數(shù)性質(zhì)知識點,通過不斷的變式練習加深學生對反比例函數(shù)性質(zhì)的理解與掌握;、拓展,構(gòu)建反比例函數(shù)性質(zhì)與幾何圖形間的聯(lián)系,并能運用其解決一些簡單的問題;精神和數(shù)形結(jié)合、數(shù)學分類的思想方法。教學重點:反比例函數(shù)的性質(zhì)。(增減性、積的不變性
2024-11-19 08:50
【摘要】反比例函數(shù)在小學里,我們已經(jīng)知道,如果兩個量x、y滿足xy=k(k為常數(shù),k≠0),那么x、y就成______.什么是函數(shù)?反比例關(guān)系例如,速度v、時間t與路程s之間滿足vt=s,如果路程s一定,那么速度v與時間t就成反比例關(guān)系.一般地,設(shè)在一個變化的過程中有兩個變量x和
2024-11-28 01:26
【摘要】京滬高速公路是我國第一條國道主干線,全長約為1262km,汽車沿京滬高速公路從上海駛往北京(1)若汽車每小時行駛85千米,那么汽車行駛2小時的路程是多少?4小時呢?10小時呢?t小時呢?(2)汽車行駛的路程s(km)與時間t(h)之間有什么關(guān)系?變量s是t的函數(shù)嗎?若是,那么它是什么函數(shù)?若不是,請說明理由。
2024-11-06 23:49
【摘要】反比例函數(shù)庫爾勒市三中楊金霞復習⑴、函數(shù)的定義⑵、函數(shù)的圖象、性質(zhì)⑶、函數(shù)的對稱性⑸、綜合應用⑹、、練習、小結(jié)復習目標:⑷、
2024-12-07 16:29
【摘要】《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)(1)》教學設(shè)計方案教學目標分析(結(jié)合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的核心,是圖象“特征”、函數(shù)“特性”以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,這也正是反比例函數(shù)的本質(zhì)屬性所在。根據(jù)教材特點、單元要求及學生的發(fā)展需要,我預設(shè)了以下教學目標:知識目標:1.進一步熟悉畫函數(shù)圖象的主要步驟,會畫反比例
【摘要】授課人:高華磊vt1463?nS??xy1000?函數(shù)關(guān)系式具有什么共同特征?nsxytv,1000,1463????nsxyt
2024-11-21 05:35
【摘要】小結(jié)17章反比例函數(shù)一、本章知識結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)實世界中的反比例關(guān)系反比例函數(shù)實際應用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)歸納二、回顧與思考.(k為常數(shù),k≠0)的圖象是什么樣的?反比例函數(shù)有什么性質(zhì)?數(shù)性質(zhì)的實例
2025-08-04 14:55