6縣人民政府關(guān)于職業(yè)教育工作的匯報-文庫吧在線文庫
【正文】 業(yè)生就業(yè)、教師聘用等方面給予了極大的政策傾斜和支持。市旅游局將在該校建立“**市旅游人才培訓(xùn)中心”，并同西華師大聯(lián)合舉辦旅游人才成人培訓(xùn)班。 三是針對農(nóng)村大量剩余勞動力閑置和農(nóng)民渴望到外地發(fā)展的實際，及時在**職中創(chuàng)辦了“農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，讓大量的農(nóng)村剩余勞動力和民營企業(yè)工人及時掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，憑一技之長來創(chuàng)業(yè)發(fā)展?？h教育行政主管部門統(tǒng)一配置資源，從專業(yè)設(shè)置、器材設(shè)備的添置等方面避免重復(fù)建設(shè)，不搞一哄而起，一哄而散，保證了資源的合理配置使用，打破條塊分割的局面，發(fā)揮群體作戰(zhàn)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。我縣聘請了中科院生物制品工種技術(shù)中心朱鴻飛博士、南京農(nóng)大博士生導(dǎo)師劉兆普教授、西南農(nóng)大牧醫(yī)系呂光俊、水產(chǎn)系的袁朝武副教授為客座教授，從而提高我們的教育質(zhì)量與科研能力。并且，面向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)加工人才。 職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱，是把科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要橋梁，是實踐“三個代表”，推進“三大轉(zhuǎn)變”，發(fā)展“三大經(jīng)濟”，建設(shè)和諧活力南江的重大舉措，進一步明確職業(yè)教育的定位就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培 養(yǎng)一大批的高素質(zhì)勞動者，我們將把用人單位滿不滿意、學(xué)生滿不滿意、學(xué)生家庭滿不滿意，始終作為衡量職業(yè)教育質(zhì)量的最終目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)用人單位要求制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，突出技能培訓(xùn)的針對性。我們采取一系列行之有效的措施，支持職業(yè)學(xué)校為農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級換代培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)村適用型人才。必須跳出傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，建立了四通八達的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)周邊市、縣職教特色和特點，走出去，請進來，學(xué)他人之長，把職教發(fā)展放在一個更大的空間去運籌和思考，以聯(lián)誼、研討等形式，建立與周邊交流溝通的開放式平臺，利用區(qū)域優(yōu)勢，把我縣職教辦出特色辦出水平，辦出影響，辦出效益。學(xué)校盡量讓興趣愛好或某一方面的專業(yè)特長學(xué)生選擇專業(yè)，結(jié)合市場的需要設(shè)置專業(yè)，并辦好專業(yè)，我們貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才。我們緊密聯(lián)系縣域經(jīng)濟實際，貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，突出特色創(chuàng)名校，依托市場育人才。**職中畜牧獸醫(yī)專業(yè)同縣畜牧食品局實行聯(lián)合辦學(xué)，原畜牧局局長、現(xiàn)南江黃羊新品系選育項目主研人員王維春，不僅作為學(xué)校的名譽校長，還親自在
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