20xx秋浙美版美術三上第4課紙拎袋word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 了設計者的個性和想象力。 教師小結：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾 何形的組旬；除幾何形外， 』還有具象的仿生形，如： l 可愛的小兔、有趣的小狗等。」 ） ②課件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說說它們的創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設計 巧妙在哪瞿？通過圖片欣賞引導學生感受創(chuàng)造性設計的魅力。 (1)學生作品展示。 ，保持整潔。 (2）評選活動：最佳制作獎（評價標準：造型美觀、制作精美 )；創(chuàng)新設計獎（評價標準：造型新穎有個性、裝飾美觀 )。 第二層次：構思新穎、造型獨特、裝飾美觀。 你覺得拎帶可以怎么制作？學生討論。 探究：制作過程中應注意哪些問題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設計拎帶會更舒服？怎樣粘連會更牢固？ ，感悟設計。 xx。 三、教學課時 1 課時 四、教學設計 課前準備 （學生）各式紙拎袋、舊掛歷紙（或舊畫報紙 )、彩卡紙、剪貼材料（布、圖案、貼紙等 )、裝飾材料（紐扣、珠子、彩繩等 )、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等。 難點：啟發(fā)學
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