20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題新人教版第33套-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 賢下士，“三顧茅廬”，最終請(qǐng)出了謝譚。子路曾皙冉有公西華侍坐》一章中，曾皙描繪了自己理想的政治圖景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，詠而歸。 ⑧在《游褒禪山記》一文中，王安石認(rèn)為，“，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？” 13. 閱讀下面文段，完成文后①～③題。這種遞進(jìn)層深之筆，都是宋人情懷幽深的表現(xiàn)。 C．到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得。 美國(guó)人尼古拉斯 ?卡爾寫(xiě)了一本書(shū)叫《淺薄》。我們 正變得更加容易接受支離破碎的“非線(xiàn)性”閱讀瀏覽方式，這一方面是人們應(yīng)對(duì)信息過(guò)載的無(wú)奈之舉，另一方面也是人的大腦神經(jīng)系統(tǒng)在悄悄變化的直接依據(jù)。我覺(jué)得比較合理的方式是“碎片 化閱讀，體系化思考”，也就是從被動(dòng)的、漫無(wú)目的的閱讀，轉(zhuǎn)化為有框架、有體系、主動(dòng)性的閱讀。 ，也要警惕互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的精力分散等問(wèn)題。我們把時(shí)間劃分成日、月、年，是從自然借來(lái)某一種現(xiàn)象，以地球、月球、太陽(yáng)或季節(jié)的循環(huán)來(lái)假設(shè)時(shí)間的段落。我時(shí)時(shí)要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音。數(shù)量多到過(guò)年以后一兩個(gè)月，我們便重復(fù) 吃著一再蒸過(guò)的除夕的饅頭。年事增長(zhǎng)，再到除夕，仿佛又回到了那領(lǐng)壓歲錢(qián)的歡欣。 ，這不僅寄托了母親對(duì)簡(jiǎn)單生活的感謝和祝愿，也暗含思鄉(xiāng)之情。 200字左右。ng，彌足珍貴 ） 二、本大題共 4小題，每小題 3分，共 12分。由此看出他是一個(gè)果斷、見(jiàn)義勇為的人。 （ 8分） ①風(fēng)乎舞雩 ②摶 扶搖而上者九萬(wàn)里 ③彼竭我盈 ④東晉 ⑤王羲之 ⑥滕王閣序 ⑦亦使后人而復(fù)哀后人也 ⑧盡吾志也而不能至者 （每空 1分，有錯(cuò)則該空不得分。 （ 4點(diǎn)，每點(diǎn) 1分） 16.（ 4分） 數(shù)據(jù)“ %”說(shuō)明小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀具有普遍性，有一定規(guī)模。） 六、本大題共 2小題，共 60 分。孫權(quán)任車(chē)騎將軍時(shí) ,征召吾粲為主簿 ,外任山陰縣縣令 ,后回來(lái)在 孫權(quán)身邊任參軍校尉。吾粲仗義執(zhí)言 ,闡明嫡庶之分 ,違背孫權(quán)的想法，要讓魯王孫霸出朝駐守夏口 ,遣送孫霸同黨楊竺不得讓他留在京都。 A代詞，指吾粲；動(dòng)詞，到，往。意思對(duì)即可。） 四、本大題共 3小題， 共 13 分。） 五、本大題共 3小題，共 15 分。） 21.（ 50分 ）（請(qǐng)參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分） 【附：文言文參考譯文】 吾粲 ,字孔休 ,吳郡烏程縣人。正好遇到天刮大風(fēng) ,各船的纜繩都被吹斷 ,船只有的漂到岸邊 ,被魏軍俘獲 ,有的翻倒沉沒(méi)。吾粲因此被孫霸、楊竺等人進(jìn)讒言陷害 ,被逮捕入獄處死。吾粲招募組合人馬 ,被任命為昭義中郎將 ,與呂岱一起討伐平定了山越 ,入朝擔(dān)任屯騎校尉、少府 ,升遷為太子太傅。后升為長(zhǎng)史 ,治理有聲名政績(jī)。（意思對(duì)即可） 19.（ 6分）過(guò)年異常熱鬧而忙碌；過(guò)年食物豐盛；過(guò)年有許多禁忌，感覺(jué)神秘；對(duì)除夕夜尤其感到意義深重（母親的感謝、懷念和祝愿；父親教我懂得了對(duì)生命的慎重，懂得敬與愛(ài)，懂得珍惜和感謝）；有領(lǐng)壓歲錢(qián)的歡欣。 ③電子化閱讀也有可能促發(fā)深度思考。人們剖開(kāi)它的肚子，才發(fā)現(xiàn)它的腸子都斷成一寸寸的了。） 第二部分（ 123分） 三、本大題共 4小題，共 35 分。 （巧奪天工：指精巧的人工勝過(guò)天然 ,形容技藝極其精巧。只有吾粲與黃淵讓船上的人將落水者拉上船 ,左右將士認(rèn)為船只超載定會(huì)沉沒(méi) ,吾粲說(shuō) :“船沉了 ,我們就應(yīng)一起去死 !別人陷入絕境 ,怎能拋棄他們呢 ?”吾粲與黃淵救活的有一百多人。”孫河任烏程縣縣長(zhǎng)時(shí) ,吾粲是他手下的小吏 ,孫河為吾粲的氣概感到驚奇。 C“意在說(shuō)明母親迷信”有誤。） 15.（ 4分） ①互聯(lián)網(wǎng)從總體上提升了大多數(shù)人的閱讀時(shí)間。） 參考譯文： 桓溫帶兵進(jìn)入川蜀地區(qū)，到了三峽，部隊(duì)中有人抓到一只猿崽。 D作狀語(yǔ)，表反問(wèn)，為什么；作定語(yǔ)，什么。文中不得出現(xiàn)“我”的真實(shí)姓名和學(xué)校真實(shí)名稱(chēng)。（ 6 分） 六、本大題共 2小題，共 60分。②俎豆：俎（ zǔ）和豆，古代祭祀、 宴饗時(shí)盛食物用的兩種禮器。 11父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買(mǎi)的腳踏縫衣機(jī)做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤(pán)果點(diǎn)，兩臺(tái)蠟燭，因?yàn)闆](méi)有香爐便用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香?！边@些小時(shí)候不十分懂，大了以后又有點(diǎn)厭煩的瑣細(xì)行為，現(xiàn)今回想起來(lái)是有不同滋味的。 1951年，我們到臺(tái)灣，不僅保留了故鄉(xiāng)過(guò)年的儀節(jié)規(guī)矩，也同時(shí)增加了不少本地新的習(xí)俗，我孩童時(shí)代的過(guò)年便顯得異常熱鬧忙碌。（ 4分） 多家研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的首份“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調(diào)查”顯示，有 %的小學(xué)生把“看書(shū)、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一。 （取材于付偉的《拯救閱讀》，有刪改） （ 5分） ，導(dǎo)致人們喪失了深度閱讀和深度思考的能力。 同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)式的碎片化閱讀，讓隨時(shí)閱讀成為了可能和習(xí)慣。我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上的 每一次點(diǎn)擊，都標(biāo)志著專(zhuān) 注思想的一次中斷，是注意力的一次瓦解。請(qǐng)選取自己熟悉的包含疊詞的詩(shī)詞句（上文中的疊詞句也可作為例句），說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用疊詞的好處。 C．全詞的意象具有綿密、蟬聯(lián)、鏈接的特點(diǎn)，表現(xiàn)的情感是細(xì)膩動(dòng)人的，“遞進(jìn)層深”。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。 ⑤永和九年（公元 353年），有一次文人雅集，史稱(chēng)“蘭亭集會(huì)”。（ 4分） （ /）給下面畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洹Ｎ狒觽鳌?，有刪改） 【注】①綆紲（ gěng xi232。 ③還，遷會(huì)稽太守，召處士謝譚為功曹，譚以疾不 詣 ． ，粲教曰：“夫應(yīng)龍以屈伸為神，鳳皇以嘉鳴為貴， 何 ． 必隱形于天外，潛鱗于重淵者哉？”后數(shù)往請(qǐng)， 譚卒欣然與謀 。遷為長(zhǎng)史，治有名跡 。這是中國(guó)國(guó)旗在地外天體上第一次“留影”。 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是 ，秦磚漢瓦， 雕梁畫(huà)棟 ． ． ． ． 美輪美奐 ． ． ． ． ，有 巧奪天工 ． ． ． ． 之妙 “ 大文章 ” 改成 “ 風(fēng)情畫(huà) ” ，尚可 差強(qiáng)人意
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