6小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)感想-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 效應(yīng)對(duì)矛盾，解決問(wèn)題。它精辟地指出任何時(shí)候必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。只有思維上精心，把工作做到精細(xì)，才能打造精品。在教育工作中要善于發(fā)現(xiàn)自己不足，及時(shí)改正；在后勤服務(wù)中要發(fā)現(xiàn)不當(dāng)，及時(shí)解決。所謂一樹(shù)一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績(jī)來(lái)。他們要求無(wú)論是老師還是學(xué)生平時(shí)看到草坪中的雜草就要主動(dòng)拔掉，看到校園的紙要主動(dòng)撿起，這就是細(xì)節(jié)。把常規(guī)工作一絲不茍地做好做精致，這是z小學(xué)追求的目標(biāo)，也深深地印在學(xué)校每個(gè)教師的意識(shí)中，更是落實(shí)到了行動(dòng)中。再次，要以人文關(guān)懷為靈魂，潛心服務(wù)為核心，落實(shí)嚴(yán)細(xì)管理。 z小學(xué)為什么會(huì)做的如此出色，我想關(guān)鍵是學(xué)校的管理。小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)感想 上周四，我們z小學(xué)的全體班主任和部分行政領(lǐng)導(dǎo)在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了導(dǎo)墅中心校下屬的z小學(xué)。關(guān)于學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢。 歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小。z小學(xué)的教師
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