20xx蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火說課設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 好情感上的鋪墊。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的根底上，通過教 師的適當(dāng)點撥，體會我軍的英勇頑強和侵略者的蠻橫狼狽。 一、明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位，體會日本帝國主義的險惡用心 課始，通過誰能簡要說說盧溝橋事變的經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章主要內(nèi)容。 第一課時，我準(zhǔn)備采用三個層面的讀，首先，以歌典 ?松花江上 ?作為背景音樂，配上教師激憤的講述九一八事變，用音樂渲染氣氛，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，然后請學(xué)生說說聽后的感受。讀準(zhǔn)多音字爪、咽、處。 1 蘇教版六年級語文 —— ?盧溝橋烽火 ?說課設(shè)計 ?盧溝橋烽火 ?是蘇教版小學(xué)語文第十冊第二單元中的一篇課文，反映了中國現(xiàn)代史上一件具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件 。 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地 朗讀課文。由此揭題，理解烽火，再解題、 讀題。日本帝國主義為什么要發(fā)動盧溝橋事變呢引出第一自然 3 段的學(xué)習(xí)，我設(shè)想引導(dǎo) 學(xué)生通過對蠶食妄圖等詞的理解，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。 比方理解這顯然是赤裸裸的挑釁行為這一句時，我先引導(dǎo)學(xué)生理解挑釁，讀讀課文，看看從哪些地方可以看出這是挑釁行為 ?再引導(dǎo)
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