20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——課改環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)的反思-文庫吧在線文庫
【正文】 的事情。所謂教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：合作學(xué)習(xí)的任務(wù)不明確，學(xué)生在開展合作學(xué)習(xí)時很盲目；合作學(xué)習(xí)的任務(wù)不適宜，缺乏合作學(xué)習(xí)的價值，為合作而合作；學(xué)生的合作學(xué)習(xí)缺乏教師的指導(dǎo)，學(xué)生無法有效、真正地合作，合作學(xué)習(xí)放任自流。 〔三〕加強指導(dǎo)和監(jiān)控 在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的時候，我們教師應(yīng)該以一個參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中去，指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。 我們不能否認(rèn)，為了使語文的教學(xué)順利有效地進行， 需要教師在語文課堂上開展各種活動。他說：如果注意力不曾直接作用于實際的材料，那么這些材料就不能為兒童所領(lǐng)悟，更不能在兒童的心目中起什么作用了。為此，我們在語文課上開展活動要明確一下兩點： 〔一〕活動要從語文學(xué)科的特點出發(fā)，效勞于語文教學(xué)的目標(biāo) 8 在小學(xué)語文教學(xué)中開展各種活動對于促進學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進語文課程走向開放具有積極的促進作用，但絕不能 因此而喪失語文學(xué)科的特點，不能迷失預(yù)期的目標(biāo)。這一要求的目的就是要改變過 7 去那種封閉、死板的課堂，而走向開放式課堂，使 課堂教學(xué)充滿生機與活力。同時，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的難度，具有進行合作學(xué)習(xí)的價值。這樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就會始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)任務(wù)順利完成，同時教學(xué)效果亦會非常不錯。所以，在小學(xué)語文教學(xué)過程中 ，教師要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、探究、理解，讓學(xué)生充分體會課文，萬不可讓自主學(xué)習(xí)流于形式。但一節(jié)課的時間是有限的，我擔(dān)憂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成。但我們也同時看到了其中存在的一些問題，如果這些問題得不到徹底的解決，將會對小學(xué)語文教學(xué)工作的健康開展非常不利。筆者認(rèn)為，在小學(xué)語文教學(xué)過程中存在的問題主要有以下幾方面。這種說法代表了很多語文教師以及其它學(xué)科教師的普遍看法。那種
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1