20xx小學(xué)語文六年級下冊教案——淺析草船借箭的人物語言-文庫吧在線文庫
【正文】 造好諸葛亮答復(fù)：只要三天。第二句對話，周瑜接過諸葛亮的話頭，說：對，先生跟我想的一樣。 1 小學(xué)語文六年級下冊教案 —— 淺析 ?草船借箭 ?的人物語言 通過人物語言來刻劃人物形象及展開故事情節(jié)，是 ?草船借箭 ?一課的一大特色。語言堅(jiān)決果斷。這個(gè)答復(fù)，切中要害地說明他精通軍事。 隨著對話的繼續(xù)，人物形象也刻劃得越來越深刻。你叫我來做什么請你去取箭。諸葛亮恢宏大度，謙虛禮讓，才氣縱橫，神機(jī)妙算，不愧大將風(fēng)度。在講授時(shí)，應(yīng)抓住語言特點(diǎn)，加以分析點(diǎn)撥，這樣學(xué)生對課文的理解就容易了。又如第五自然 4 段，周瑜說：到了第三天早上，看他怎么辦！有了這句話，就推動(dòng)故事向高潮開展，引出下面諸葛亮第三天早上草船借箭的故事。他充分分析和運(yùn)用當(dāng)時(shí)的自然條件，巧制曹兵，圓滿完成了任務(wù)，可謂料事如神，膽略過人。他要是知道了，我的方案就完了。第四句對話，周瑜又以都督的架子和權(quán)勢威脅諸葛亮：
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