20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——語(yǔ)文園地五-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，掄上一圈，就成臺(tái)風(fēng)了。 2．分角色讀小林域小東的話(huà)，看看他們有什么發(fā)現(xiàn)。 4．熟讀背誦。并試著自己寫(xiě)一寫(xiě)。神明的功能，大都表達(dá)了人們的理想和愿望。這兩位是雷公和電母。正中端坐的就是海神。唐朝大文學(xué)家韓愈寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。傳說(shuō)這二位原來(lái)都是大海中的怪物，渾身的力氣沒(méi)處使，就專(zhuān)門(mén)興風(fēng)作浪，玩惡作劇。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險(xiǎn)，在科學(xué)技術(shù)不興旺的年代，人們只好把生命托付給神靈。 審題 本次習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言。 2．交流了解，中國(guó)有多少世界遺產(chǎn)！ 3．我們?yōu)槭裁匆陥?bào)這些風(fēng)景名勝等為世界遺產(chǎn)？這些世界遺產(chǎn)對(duì)我們有什么好處？中國(guó)世界遺產(chǎn)的現(xiàn)今狀況如何？ 4．怎樣來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)？ 5．形成書(shū)面建議或建議書(shū)。 1 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案 —— 語(yǔ)文園地五 口語(yǔ)交際 一、激發(fā)興趣，引入課題 1．生自讀這段文字，談一談讀了這段文字后的感受。 2 習(xí)作 2課時(shí) 寫(xiě)導(dǎo)游詞 長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻的印象。寫(xiě)導(dǎo)游詞要根據(jù)游人的需要確定重點(diǎn)，選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹，不一定要面面俱到；還應(yīng)根據(jù)口語(yǔ)交際討論的成果，游覽的考前須知，向旅游者提出當(dāng)文明游客的時(shí)機(jī)。為了乞求神靈的保護(hù)，乞求海上風(fēng)平浪靜，平安無(wú)事，就在老龍頭的西側(cè)修建
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