20xx小學(xué)語文五年級教案——裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計之二-文庫吧在線文庫
【正文】 音是否讀準(zhǔn) 教師出示重點詞卡檢查：濃厚、訓(xùn)斥、迷戀、怒氣沖天。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。 生：他發(fā)現(xiàn)紡織娘了，猛地往前一撲，可紡織娘一下蹦走了，法布爾膝蓋都摔破了?！? 學(xué)生練讀 3段 齊讀 3段 師：法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣?！? 〔 3〕夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。教學(xué)中，通過資料的交流，使學(xué)生對迷戀這個詞有了深刻印象的感悟〕 正是這種興趣，把法布爾引進科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。 齊讀 這是法布爾的精心獨白，相信對我們同學(xué)們也會有所啟迪。 師：〔配樂〕法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。 大家預(yù)習(xí)時搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下？ 生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機出示句子： 〔 1〕每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界?！? 師：看你們讀得這么投入，老師也想和你們一塊兒讀了，行嗎？〔學(xué)生很快樂〕 師讀第二段，加上錄音〔呼喊的聲音〕：法布爾！法布爾！法布爾！ 7 生讀法布爾的話媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓住了那只會唱歌的蟲子！ 師：這只蟲子真可愛！三天前，你就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳來一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌，原來是它呀！你是怎么找到這位歌唱家的？ 生：我在草叢中趴了三天，才抓到了它。歌唱家 6 rsquo。 你們對法布爾有哪些了解？ 說明：依據(jù)學(xué)生當(dāng)時的讀書感受和情感表達的需要，教師結(jié)合重點做相機的調(diào)控。 ) 你是通過什么方法搜集到資料的 ? 4 (通過生生之間的交流，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生了解資料的獲得有多種方法：到圖書館查閱 .上網(wǎng)查詢等等。其二，充分利用學(xué)生課前搜集的資料，把法布爾這位偉大的昆蟲學(xué)家多層面地展現(xiàn)在學(xué)生面前，既有小時候觀察昆蟲的癡迷，也有以后一如既往對昆蟲的迷戀；既驚嘆于他對科學(xué)的
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