【摘要】1 一、看拼音寫詞語。 Zāoyāngzhuacute。jiagrave。ntaacute。oqigrave。 jigrave。nzhiacute。regrave。npiacute。ng ...
2024-09-23 05:16
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——?貓?教學(xué)設(shè)計之三 【設(shè)計理念】 力求突出課文所蘊(yùn)含的人文精神。一。。一。作者對小動物的喜愛 之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性化 的、自由...
2024-09-23 05:09
【摘要】 Ⅹ教材特點: 這是一篇講讀課文。運用比照的方法寫貓的乖僻性格。作者對貓的喜愛之情,洋溢在字里行間。 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文生動具體地表達(dá)了小貓的淘氣可愛和大貓的乖...
2024-09-30 16:59
【摘要】1 小學(xué)四年級語文教案——《五彩池》綜合資 料 一、教材說明 這是一篇精讀課文。課文講了我到四川松潘縣旅游時在藏龍山 看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景 色,贊美...
2025-08-06 00:37
【摘要】教案人教版五年級上冊語文10.《松鼠》綜合資料 一、教材解讀 1.課文簡說。 打開課文,一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為明晰地定格在我們的頭腦...
2025-01-15 05:37
【摘要】教案五年級上冊《挑山工》綜合資料 五年級上冊《挑山工》綜合材料 一、作者簡介 馮驥才;中國當(dāng)代作家,原籍浙江省慈溪縣,生于天津。他從小就喜歡美術(shù)球類活動和文學(xué)。1961年于天津塘沽第一中學(xué)畢業(yè)后...
2025-01-25 06:59
【摘要】1 習(xí)作 本次習(xí)作是學(xué)寫讀后感。經(jīng)常寫讀后感,可以提高閱讀和作文 的能力;還可以增長見識,提高認(rèn)識事物的能力。教學(xué)時,可以參 照以下步驟引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。 第一步:讓學(xué)生閱讀提示,了解什...
【摘要】1 一、教材解讀 《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的 思鄉(xiāng)詩,都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。 泊船瓜洲 1.課文簡說。 《泊船瓜洲》一詩,據(jù)說是詩人應(yīng)召自江寧...
2025-08-06 16:14
【摘要】1 口語交際 這次口語交際是圍繞本組專題安排的,讓學(xué)生從看過的有關(guān)毛 澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中,選一部印象最深 的推薦給大家。假設(shè)沒有看過這類題材的電影、電視,也可以講一...
2024-09-23 05:24
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——《gkh》綜合 資料之一 一、教學(xué)要求 1?學(xué)會g、k、h3個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2?讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。 3?初步掌握三拼連...
2025-08-06 00:01
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——《林?!肪C合 資料之一 一、教材說明 這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用,表達(dá) 了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。 課文從作者進(jìn)入原始森林的感...
2025-08-06 00:07
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——《zhchshr》綜 合資料之一 一、教學(xué)要求 1?學(xué)會zh、ch、sh、r4個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正 確書寫。 2?能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和帶...
2025-08-06 00:40
【摘要】1 《小學(xué)五年級語文教案》教學(xué)設(shè)計資料 一、教材說明 本課是一首新體詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。 詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋,三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn) 代化需要延安精神,五、六兩...
2025-08-06 15:50
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——《畫》綜合資 料之一 一、教學(xué)要求 1?學(xué)會6個生字,認(rèn)識3個偏旁。 2?會認(rèn)5個字。 3?正確地朗讀課文。背誦課文。 二、教材說明 本課是一首謎語詩...
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——《軍神》綜合 資料之二 【課文題解】 軍神,一般是指神話傳傳說中的人物,它有超人的能力和堅韌 不毅力。這篇講讀課文記敘了當(dāng)時任川東支隊將領(lǐng)劉伯承同志在重 ...