20xx司馬遷發(fā)憤寫史記-文庫吧在線文庫
【正文】 馬遷出生在心里十分沖動。?史記 ?。 所以司馬遷要發(fā)憤寫作，要堅(jiān)持下去。?史記 ?。一 。這在十分重視子嗣〔 sigrave。 師引導(dǎo)：這幾句話你都讀懂了，概括得也好，你真了不起！其他同學(xué)有沒有讀懂呢理解泰山和鴻毛。男同學(xué)，請讀出一個把屈辱埋在心里暗暗下決心的司馬遷 。一 。指名讀。 也許。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。生接： ?史記 ??！搽娔X出示〕 苦難給一般人帶來的是嘆息、傷心、沉淪，但對于生活的強(qiáng)者來說，苦難是一筆財(cái)富，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對苦難，笑對人生，執(zhí)著追求，活出自己生命的價值。一 。生接：司馬遷。 11 電腦出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整 13年時間，終于完成了一部 52萬字的輝煌巨著 。 中午，烈日當(dāng)空，當(dāng)人們，他仍然。一 。一 。讓我們一起再來讀一讀這段話，電腦出示，他想：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。每 8 當(dāng)想到這種恥辱，就汗流浹背，沾濕衣裳。一 。一 。一 。所以他 。〕因?yàn)楣湃?、英雄們在逆?中發(fā)憤圖強(qiáng)的故事鞭策著他，鼓勵著他，所以他想。在讀懂的根底上，把每一個原因用一句簡潔的話概括出來，寫在課文旁邊。?史記 ?。 司馬遷在發(fā)憤寫 ?史記 ?之前就已經(jīng)開始寫 ?史記 ?了嗎司馬遷既然已經(jīng)寫了 ?史記 ?，作者為什么要強(qiáng)調(diào)發(fā)憤寫 ?史記 ?呢這就是我們本節(jié)課要著重解決的問題。怎樣才能讓學(xué)生真正在閱讀中享受語文的美呢我在設(shè)計(jì) ?司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉 ?時，嘗試著讓學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，入情入境，讀出真感情，讀出文字背后的含義。認(rèn)識兩個多音字。這篇文章要表達(dá)的中心非常明確，語言也較淺顯，五年級的學(xué)生閱讀根本無障礙，容易滿足于對文章概意淺層的了解，而不去往更深處研讀，體會文字文字背后深層次的含義。 設(shè)計(jì)理念： ?新課程標(biāo)準(zhǔn) ?提出：閱讀應(yīng)該讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 板書：發(fā)憤。 4 出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整 13年時間，終 于完成了一部 52萬字的輝煌巨著 。 這是文章中很重要的句子。 生交流：因?yàn)樗抉R遷從小聽著英雄故事長大，他也要成為一名英雄，也要建功立業(yè)，成就一番事業(yè)，所以他想我一定要！我一定要或所以他要發(fā)憤寫作。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。 教師介紹：司馬遷從十歲起就努
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1