20xx滴水穿石的啟示教學設計三-文庫吧在線文庫
【正文】 雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的 一大奇觀。 過渡，你相信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個道理呢？課文用的是什么寫法？〔舉例〕 三、精讀事例，探究聯(lián)系，領悟滴水穿石的啟示。滴水穿石 rsquo。 學生交流，教師點明：這是從反面來說明道理，可增強課文的說服力。從正反兩方面說理的方法〕 2．誘發(fā)動機：其實，能夠證明課文道理的事例還有很多，老師有個想法，我們也來寫一個這方面的事例，來證明摘水穿石的道理，好嗎？ 3．布置課外作業(yè)，指導搜集渠道：搜集一個事例，可通過閱讀、。 五、領悟寫法，誘 發(fā)寫作動機，布置搜集事例，為說寫作準備。頑石 rsquo。 〔 1〕 引導學生抓住重點詞句，從李時珍、愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標、如何為目標持之以恒地努力和取得的成就幾個方面去領悟事例和滴水穿石的聯(lián)系。 〔 4〕指導朗讀：要讓人感受到水滴的目標專一和持之以恒。同步示圖，讓學
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