6消費調查的報告范本-文庫吧在線文庫
【正文】 牌產品 ” 時，80%的學生表示肯定。 消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化 在關于月平均消費一欄的調查中，有 1 2%的同學在 200元以下 “ 有點痛苦 ” 的生活線上堅持學業(yè)；有 2 3%的同學在250350 元之間 “ 勉強過得去 ” ，有 2 7%的同學在 350450 元之間 “ 稍為有點爽 ” ，有 1 7%的同學在 500 元左右 “ 可以瀟灑走一回 ” ；有 9%的同學在 600 元左右 “ 比較自由 ” ；有 5%的同學月消費 800 元以上可以說是 “ 跟著感覺走 —— 無憂無慮 ” 。 今天的大學生生活在 “ 沒有圍墻 ” 的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到 學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分 第 6 頁 共 7 頁 體現(xiàn)。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。因此，應該把大學生良好消費心理和 行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財 第 7 頁 共 7 頁 能力、科學的價值觀應是當務之急。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。 第 5 頁 共 7 頁 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品
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