【正文】 ，不說粗話 臟話整潔星 衣著整潔，頭發(fā)干凈，不留長指甲 不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來 課桌內(nèi)外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物 書本作業(yè)本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正 注意環(huán)境衛(wèi)生，不做有損環(huán)境衛(wèi)生的事，并能勸阻一些影響環(huán)境衛(wèi)生的行為。 各班擬定主題，結(jié)合學校特色和適時主題，開展形式多樣，內(nèi)容生動。 營造書香校園，由德育處組織在 36 年級的隊員中開展 “ 在書香中成長 ” 讀后感征文比賽，讓同學們結(jié)合自身的經(jīng)歷講述了讀書帶給他們的 滿足與快樂。探索促進 學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立、健康成長。 ① 遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，不在操場、樓道和教室內(nèi)跑跳、打鬧。 ② 具有良好的學習習慣，學習態(tài)度端正，能較好掌握各門功課。 ① 認真參加大課間活動，步伐、動作到位，不講話、不皮鬧，兩操質(zhì)量高。 。有良好的讀書習慣，課外知識面廣。 。 第 17 頁 共 25 頁 五、活動要求 、老師、學生意見綜合評價產(chǎn)生。 XX 市蘇光中心小學 二〇一七年 二月 第四篇：小學陽光體育活動方案連莊小學陽光體育活動方案 一、指導思想 為全面貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件精神，響應 “ 全國億萬學生陽光體育運動 ”的號召，全面推進素質(zhì)教育，進一步樹立學校教育健康第一的指導思想，確保學生每天 1 小時體育活動落到實處，特制定《星村小學 “ 陽光體育活動 ” 方案》。每一名體育教師要 認真對待每一節(jié)體育課，組織好每一節(jié)體育課的教學活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學。 學生在各年級段的統(tǒng)一安排下開展體育活動，爭取做到人人有項目、班級有活動、周周有安排、月月有比賽。 三、 實施目標： 樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯實人生的作用，培養(yǎng)學生團結(jié)、合作、堅強、獻身和友愛的精神，弘揚民族精神。 四、實施主要內(nèi)容、方法及要求： 內(nèi)容： （ 1）各年級保證開足體育課，上好體育課，按 標準執(zhí)行。 活動方法： 體育課由專職的體 育教師上課，晨間、中午、放學后由輔導教師、副班主任組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術(shù)與方法。 二、工作目標 ： 旨在進一步提高學生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的個性特長，全面提高學生的身體素質(zhì)，使學生樹立 “ 健康第一，終身體育 ” 的思想意識，同時，也進一步幫助學生形成良好的鍛煉身體的習慣和終身體育意識，增強學生參與未來社會競爭的能力，體驗和享受運動過程中的快樂，營造 “ 陽光體育、健康快樂 ” 的校園體育文化。讓每個學生都參加，并努力達到合格以上。 五、活動的主要內(nèi)容： 按新課程標準開足開齊上好體育課。 建立健全體育教師職任、培訓考核制度，不斷促進體育教師的業(yè)務能力和思想素質(zhì)的提高。大 課間活動時間為上午 9： 25－ 10： 00，時間為 35 分鐘（其中眼保健操 5 分鐘，班級體育活動 18 分鐘，校園舞 5 分鐘，播體操、武術(shù)操 4 分鐘）。 營造良好的活動氛圍，通過多種形式宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康思想，使 “ 每天鍛煉一小 時，健康工作五十年，幸福生活一輩子 ” 的口號家喻戶曉、深入人心。 二、提高認識，加強領(lǐng)導。 組織開展好上午 30 分鐘的大課間活動以及 20 分鐘的陽光體育活動。當天本班沒有體育課，則安排陽光體育活動 40 分鐘。 、公平、公正的原則，既要兼顧學校的各項巡查情況，又要兼顧課任教師和學生的綜合意見，真正起到表彰先進、激勵進步的作用。 （二）月光少年 學校每 月按班級分別評選 “ 月光少年 ” ，佩戴 “ 月光少年 ”標牌。 ① 在書法、音樂、美術(shù)、舞蹈、演講等方面有特長，積極參加各級各類活動和比賽。 ③ 能積極參加各項活動，認真遵守各項活動紀律。 ① 具有良好的生活或衛(wèi)生習慣，保持個人衛(wèi)生整潔，勤剪指甲，勤洗澡。 每學期結(jié)束，評選學習小狀元、學習小榜眼、學習小探花。 ③ 尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，能主動幫助同學，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，使用禮貌用語，見到老師能主動問好。組成人員如下：組長 ：房以岡 副組長：丁棟青樊海燕 成員：葛建忠王艷燕楊妍徐翔周招娣 于占明殷古軍張睿及各班班主任 三、活動形式 學校以班級為單位，開展 “ 星光少年 ” 、 “ 月光少年 ” 和“ 陽光少年 ” 的評選活動。 每學期末在學校進行陽光少年星級評選的同時，評選出全校的 “ 十佳陽光少年 ” 。讓每個同學都來探討并勇敢的拿 起了手中的筆， “ 陽光少年 ” 是那個小女孩，還是那個個性十足的男生，又或者是那個幫忙推車的少先隊員 這一切，都由我們的隊員們?nèi)ニ茉?、去描繪。校德育處利用主題活動的形式對全校孩子進行動員 。進入相應等級后佩戴精美的、由學生自主設(shè)計的“ 星星獎章 ” 。 四、評選原則： 對學生評價的內(nèi)容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面 潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統(tǒng)一要求，也關(guān)注其個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。 第二篇：小學 “ 陽光少 年 ” 評選活動方案小學 “ 陽光少年 ”評選活動方案 為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩