一年級(jí)上冊小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。但 本學(xué)期各班都有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加 法對他們來說就更束手無策了。 初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù) (小棒有多少根 )等游戲，加深數(shù)感。 ) 這些練習(xí)方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng)，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。 )。大部分學(xué)生對本學(xué) 期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，每班有五、六個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較 大的困難。 初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想 首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 難點(diǎn)： 加減混合的看圖列式用數(shù)學(xué)、鐘面的認(rèn)識(shí)。 五、復(fù)習(xí)方法： 把本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行整理分類，以典型題為例進(jìn)行有針對性講解，并出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 根據(jù)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。 、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問題 。，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（ 2課時(shí)）第二階段：綜合練習(xí)（第二十二周完成） 把前一階段的各版塊知識(shí)綜合在一起，完成系統(tǒng)的整理，最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)保證期末的復(fù)習(xí)效果。 來進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。 、整理數(shù)據(jù)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以采用畫圈、打點(diǎn)或者寫 “ 正 ” 字等多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，避免數(shù)據(jù)的出入，也可用不同的圖形 ，為避免學(xué)生少畫、多畫的情況出現(xiàn)，可指導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中作出相應(yīng)符號(hào)后，再將統(tǒng)計(jì)圖畫完整。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式解決問題，數(shù)的組成。 （三）實(shí)踐與綜合運(yùn)用 。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力。 四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算 20以內(nèi)數(shù)的加減法 在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 加強(qiáng)對 10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對于缺 漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。 第三篇：一年級(jí)上冊小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)實(shí)際情況 大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。 以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 (三 ) 一、學(xué)習(xí)實(shí)際情況 學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。 復(fù)習(xí)時(shí)要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。② 其中一個(gè)加數(shù)必須是 9。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目 標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)
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